يعتبر التقويم التشخيصي خطوة محورية في بداية أي مسار تعليمي، كونه يحدد بدقة نقطة الانطلاق ومستوى التحكم في المكتسبات القبلية للمتعلمين. يتيح هذا المحتوى مجموعة من التقويمات التشخيصية المرقمة والمنظمة والخاصة بمادة اللغة العربية لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي، مرفقة بالحلول النموذجية المفصلة. صممت هذه التقويمات لقياس مدى احتفاظ التلميذ بالمعارف التي اكتسبها في السنوات السابقة، وتحديد التعثرات التي قد تعيق تقدمه في البرنامج الجديد. يتنوع محتوى هذه التقييمات ليشمل فهم النصوص، والتحكم في الصيغ والتراكيب، وتطبيق قواعد الإعراب والإملاء الأساسية. من خلال هذه السلسلة، يمكن للمعلم بناء خطة علاجية دقيقة تتناسب مع احتياجات كل تلميذ، بينما يمكن للأولياء استخدامها في المنزل لاكتشاف الصعوبات مبكراً ومرافقة أبنائهم في تجاوزها. إن وجود الحلول يسهل عملية التصحيح ويمنح التلميذ فرصة التعلم من أخطائه الذاتية، مما يؤسس لانطلاقة دراسية موفقة وناجحة ومبنية على أسس متينة.
- سلسلة متدرجة من التقييمات الرامية لقياس المكتسبات القبلية للمتعلمين.
- تحديد دقيق لنقاط القوة والضعف لتوجيه مسار التعلم بفعالية أكبر.
- حلول نموذجية ترافق كل تقويم لتسهيل التصحيح الذاتي واستدراك الأخطاء.
- تمارين متنوعة تشمل البناء الفكري واللغوي لضمان تقييم شامل وعادل.
- مساعدة الأستاذ على التخطيط لبناء المعالجة البيداغوجية المناسبة للفوج.
- توفير مادة غنية ومدروسة للمراجعة المنزلية بأسلوب يحاكي الامتحانات الحقيقية.