تخطيط بناء التعلمات في الرياضيات وفق مخطط تعلم سنوي - السنة الأولى ابتدائي

مقترح لتخطيط بناء التعلمات في الرياضيات للسنة الأولى ابتدائي وفق مناهج الجيل الثاني، يوزع المقاطع الأربعة عشر التي تنص عليها الوثيقة المرافقة على مخطط سنوي، بدل المقاطع الخمسة التي اعتمدها الكتاب المدرسي دون مبرر واضح حسب كاتب الوثيقة.

تبدأ الوثيقة بملاحظات عن أهمية التخطيط السنوي، ثم توضح أن المقاطع توزَّع على أربع مراحل: ثلاثة ثم ثلاثة ثم أربعة ثم أربعة مقاطع. لكل مقطع وضعية مشكلة انطلاقية («الوضعية الأم») من إعداد الأستاذ، ويُخصَّص في نهايته أسبوع لحلها ومعالجتها، ويجري العمل خلال السنة بالتناوب بين ميادين المادة.

• الكفاءات: نص الكفاءة الشاملة، والكفاءات الختامية لميادين الأعداد والحساب والفضاء والهندسة والمقادير والقياس وتنظيم المعطيات، مع مركبات كل كفاءة.
• جداول الفترات الأربع: لكل مقطع ما يقابله من الأسابيع والدروس وصفحات كتاب المتعلم والأهداف والكفاءات المرحلية والموارد ووصف الوضعيات، مع أسابيع التشخيص والتقويم والمعالجة وأسابيع الإدماج والتقويم الفصلي.
• التدرج: الأعداد من 1 إلى 5 ثم من 6 إلى 9 والصفر ثم العدد 10، فالأعداد إلى 19 ثم إلى 39 ثم إلى 69 ثم إلى 99، ومعها الجمع والطرح وإضافة العشرات، والمصطلحات المكانية (أمام ووراء وبين، فوق وتحت، يمين ويسار)، ومقارنة الأطوال، وقراءة الساعة والرزنامة، والمجسمات (مكعب وأسطوانة وكرة) والأشكال المستوية والحاسبة.