يطلب الأستاذ من التلاميذ بحثًا عن موضوع معين، ويحدد موعد التسليم بعد أسبوعين. يؤجل كثيرون الأمر، ثم في الأيام الأخيرة يفتحون محرك البحث وينسخون صفحات ويلصقونها في ملف، ويطبعونه. النتيجة بحث لا يتعلم منه صاحبه شيئًا، ولا يحقق ما أراده الأستاذ.
البحث المدرسي الجيد ليس معقدًا، لكنه يحتاج إلى ترتيب. هذه خطوات من أول يوم إلى التسليم، ومعها جدول زمني.
الخطوة الأولى: افهم المطلوب
اقرأ تعليمات الأستاذ بعناية، واكتب على ورقة:
- ما الموضوع أو المجال؟
- ما موعد التسليم؟
- كم الحجم المطلوب؟
- هل هناك هيكل مفروض (غلاف، فهرس، مقدمة، عرض، خاتمة، مراجع)؟
- هل يجب تقديمه ورقيًا أم إلكترونيًا؟ وهل سيُعرض أمام الصف؟
وإن لم تفهم شيئًا فاسأل أستاذك قبل أن تبدأ.
الخطوة الثانية: اختر الموضوع وحدّد الإشكالية
إن ترك لك الأستاذ حرية الاختيار فاختر موضوعًا تهتم به وتجد له مصادر. ثم ضيّقه إلى زاوية محددة، وصغها سؤالًا يجيب عنه بحثك، ويسمى الإشكالية. بدل «الماء» اختر مثلًا: «كيف تخفض الأسرة استهلاك الماء في البيت؟». وللموضوع مقال خاص يشرح طريقة الاختيار والتضييق بعنوان «كيف تختار موضوعًا مناسبًا للبحث المدرسي؟».
الخطوة الثالثة: اجمع المصادر
تحتاج إلى عدة أنواع:
- كتب مدرسية وموسوعات للأساس.
- كتب المكتبة للتفصيل.
- مواقع موثوقة كالمواقع الرسمية وأعمال الجامعات والمؤسسات المعروفة.
- مقالات ودراسات مناسبة لمستواك.
عند كل مصدر سجّل: العنوان، والمؤلف، وسنة النشر، والناشر أو الرابط وتاريخ الاطلاع. ستحتاج إلى هذه البيانات في قائمة المراجع، وتضيع إن لم تكتبها وقتها.
كيف تدوّن ملاحظاتك من المصادر؟
استعمل بطاقة أو صفحة لكل فكرة، وسجل عليها: الفكرة بكلماتك، والمصدر ورقم الصفحة، وإن كانت اقتباسًا فعلّمه. ولا تخلط في البطاقة الواحدة بين فكرتين. وحين تنتهي من القراءة يمكنك أن ترتب البطاقات بحسب المحاور، فتجد أن بحثك صار مرتبًا قبل أن تكتب أول سطر، ويسهل عليك كتابة كل محور من بطاقاته.
الخطوة الرابعة: ضع الخطة
الخطة هيكل البحث. أبسط صورة لها:
- المقدمة: تمهيد وتحديد الموضوع وإشكاليته.
- العرض: ثلاثة محاور أو أربعة، يجيب كل منها عن جزء من الإشكالية.
- الخاتمة: النتائج والإجابة عن الإشكالية.
- قائمة المراجع.
اكتب تحت كل محور ما تريد قوله في نقاط. وراجع مع أستاذك الخطة إن أمكن قبل أن تكتب كثيرًا.
الخطوة الخامسة: اكتب المسودة بكلماتك
اقرأ المصدر، ثم أغلقه، واكتب ما فهمته بأسلوبك، ثم قارن للتأكد من الدقة. هذه الطريقة تمنع النسخ وتجبرك على الفهم. وإن اقتبست جملة حرفية فضعها بين علامتي تنصيص وسجل مصدرها. لا تنسخ فقرات من الإنترنت، فالأستاذ يلاحظ تغير الأسلوب، وهذا ليس ما طُلب منك.
الخطوة السادسة: اكتب المقدمة والخاتمة في النهاية
بعد أن تنتهي من العرض تعرف ما كتبته فعلًا، فتكتب المقدمة والخاتمة بدقة. ولكل منهما مقال مستقل يشرح تفاصيلها: «كيف تكتب مقدمة بحث مدرسي؟» و«كيف تكتب خاتمة بحث مدرسي؟».
الخطوة السابعة: وثّق مصادرك
قائمة المراجع في آخر البحث تضم كل مصدر استعملته بترتيب ثابت، مثل: اسم المؤلف، عنوان الكتاب، الناشر، سنة النشر. وللمواقع: عنوان الصفحة، واسم الموقع، والرابط، وتاريخ الاطلاع. اتبع الصيغة التي يطلبها أستاذك، والمهم أن تكون موحدة.
ما الفرق بين الاقتباس وإعادة الصياغة والسرقة؟
- الاقتباس: نقل جملة حرفيًا بين علامتي تنصيص مع ذكر المصدر.
- إعادة الصياغة: كتابة الفكرة بأسلوبك مع ذكر المصدر.
- السرقة: نقل كلام غيرك على أنه كلامك، أو بلا ذكر مصدره.
إن استعملت فكرة غيرك فاذكر مصدرها حتى لو أعدت صياغتها.
الخطوة الثامنة: راجع ونسّق
- اقرأ البحث بصوت مسموع لتكتشف الأخطاء اللغوية.
- تأكد من ترتيب العناوين والفقرات.
- رقّم الصفحات وأنشئ الفهرس.
- جهّز الغلاف ببيانات المدرسة والقسم واسمك والأستاذ.
- تحقق من أن كل مصدر استشهدت به موجود في قائمة المراجع.
أخطاء تفسد البحث المدرسي
- البدء متأخرًا فتضيق المدة قبل التسليم.
- اختيار موضوع واسع لا تتسع له الصفحات.
- نسخ فقرات بالجملة، فيظهر اختلاف الأسلوب.
- نسيان تسجيل المصادر، فتضيع عند كتابة المراجع.
- مقدمة وخاتمة عامتان لا تعبران عن البحث.
- ترك المراجعة اللغوية والتنسيق إلى الدقائق الأخيرة.
إن كان البحث جماعيًا
حين يشترك عدة تلاميذ في البحث فاقسموا المهام بوضوح: من يجمع المصادر، ومن يكتب المحور الأول، ومن يكتب الثاني، ومن ينسق. واتفقوا على موعد لتبادل المسودات قبل التسليم بأيام، وعلى شخص يوحد الأسلوب. وأخبروا أستاذكم بمن أنجز ماذا إن طلب ذلك.
جدول زمني لبحث في أسبوعين
| الأيام | المهمة |
|---|---|
| 1 و2 | فهم المطلوب، واختيار الموضوع، وصياغة الإشكالية |
| 3 إلى 5 | جمع المصادر وقراءتها وتسجيل بياناتها |
| 6 | وضع الخطة وعرضها على الأستاذ |
| 7 إلى 10 | كتابة المسودة بكلماتك |
| 11 | كتابة المقدمة والخاتمة |
| 12 | توثيق المراجع والمراجعة اللغوية |
| 13 | التنسيق والطباعة |
| 14 | قراءة أخيرة وتسليم |
الخلاصة
- افهم المطلوب أولًا، واختر موضوعًا ضيقًا تصوغه إشكالية.
- اجمع مصادر متنوعة وسجل بياناتها فورًا.
- ضع خطة واضحة: مقدمة، ومحاور، وخاتمة، ومراجع.
- اكتب بكلماتك، ولا تنسخ، وقدّم المقدمة والخاتمة إلى النهاية.
- وثّق مصادرك، وراجع ونسّق قبل التسليم.
أسئلة شائعة
كم صفحة يجب أن يكون البحث؟
التزم بما يطلبه أستاذك. والمهم أن يجيب البحث عن إشكاليته بوضوح، لا أن يطول بلا حاجة.
هل أنسخ من الإنترنت إن ذكرت المصدر؟
لا، النسخ الطويل ليس بحثًا. اقرأ وافهم واكتب بكلماتك، واقتبس قليلًا وبين علامتي تنصيص.
هل أستعين بالذكاء الاصطناعي في البحث؟
قد يساعدك في فهم الموضوع أو ترتيب أفكارك، لكن لا تنسخ نصه كبحث، وتحقق من كل معلومة منه، وإن كان أستاذك يمنعه فالتزم بذلك.
مقالات ذات صلة
- كيف تكتب مقدمة بحث مدرسي؟
- كيف تكتب خاتمة بحث مدرسي؟
- كيف تختار موضوعًا مناسبًا للبحث المدرسي؟
- كيف تبحث عن المعلومات الصحيحة على الإنترنت؟
- كيف تميز بين المعلومة الصحيحة والخاطئة؟