درس Passive Voice من أهم دروس الوحدة الأولى والفصل الأول في الإنجليزية للسنة الرابعة متوسط. وهو يعرض طريقتين مختلفتين لتنظيم محتوى الجملة: المبني للمعلوم (Active) والمبني للمجهول (Passive). وقد نفهم الفكرة من العربية أولا. تعرض الصفحة التعريف والخطوات، وتنتهي بتمارين.
الفكرة في العربية
الجملة: أكل عمرُ التفاحةَ. فيها ثلاثة عناصر: الفاعل (عمر)، الفعل (أكل)، المفعول به (التفاحة). ويمكن أن نقولها بطريقة ثانية: أُكلت التفاحةُ (مبني للمجهول)، فنبرز المفعول ونهمل الفاعل أو نؤخره.
الصيغتان في الإنجليزية
| الصيغة | الترتيب | المثال |
|---|---|---|
| Active | الفاعل ثم الفعل ثم المفعول | Omar ate the apple. |
| Passive | المفعول ثم be مع اسم المفعول ثم by مع الفاعل | The apple was eaten by Omar. |
خطوات التحويل من Active إلى Passive
- ابحث عن الفاعل والفعل والمفعول في الجملة.
- انقل المفعول إلى بداية الجملة ليصير فاعلا جديدا.
- ضع فعل be بالزمن نفسه الذي في الجملة الأصلية، ويطابق الفاعل الجديد.
- أضف اسم المفعول (past participle) من الفعل الأصلي.
- أضف by ثم الفاعل الأصلي (ويمكن حذفه إن لم يهم).
التحويل حسب الزمن
| الزمن | Active | Passive |
|---|---|---|
| الحاضر البسيط | They build houses. | Houses are built. |
| الماضي البسيط | She wrote a letter. | A letter was written by her. |
| المستقبل | He will clean the room. | The room will be cleaned. |
| الحاضر التام | We have finished the work. | The work has been finished. |
متى نستعمل المبني للمجهول؟
- حين لا نعرف الفاعل: My bag was stolen.
- حين لا يهم الفاعل: English is spoken all over the world.
- حين نريد إبراز المفعول أكثر من الفاعل.
تمارين
حول إلى المبني للمجهول:
- The teacher explains the lesson. (The lesson is explained by the teacher.)
- They cleaned the school. (The school was cleaned.)
- Someone will repair the car. (The car will be repaired.)
نصائح
- حدد الزمن أولا ثم اختر be المناسبة.
- احفظ صيغ اسم المفعول للأفعال غير المنتظمة.
- لا تنس تطابق be مع الفاعل الجديد في العدد.
أخطاء شائعة
- نسيان اسم المفعول بعد be.
- ترك الزمن الأصلي وتغييره.
- نقل الفاعل بدل المفعول.
أسئلة يطرحها الأولياء
س: كم من الوقت أخصص لمراجعة هذا الدرس؟ ج: عشرون دقيقة يوميًا لمدة ثلاثة أيام تكفي، مع تمرينين في اليوم الرابع للتأكد من الفهم.
س: ابني يعرف الدرس لكنه يخطئ في الاختبار، لماذا؟ ج: غالبًا بسبب التسرع أو عدم قراءة التعليمة جيدًا. درّبه على قراءة السؤال مرتين وتسطير الكلمات المهمة قبل الإجابة، وعلى مراجعة الجواب في آخر الحصة.
س: هل أعتمد على الكتب الخارجية؟ ج: يمكن الاستعانة بها بعد إتقان الكتاب المدرسي، والأهم أن يفهم الطفل لا أن يحل أكبر عدد من التمارين.
كيف أتحقق من أن الدرس قد فهم؟
اطلب من ابنك أن يشرح الدرس لك أو لأخيه الأصغر بكلماته، وأن يعطي مثالًا من عنده، وأن يحل تمرينًا لم يره من قبل. فإذا استطاع ذلك فقد فهم، وإن تردد فعد معه إلى الأمثلة الملموسة ثم أعد التجربة.
تدريب إضافي
اكتب خمس جمل مبنية للمعلوم عن مدرستك، مثل The students clean the yard، ثم حولها إلى المبني للمجهول بالخطوات الخمس. وقارن زمن كل جملة قبل التحويل وبعده لتتأكد أنه لم يتغير. هذا التمرين يختبر فهمك للقاعدة، وهو الشكل الأكثر شيوعا في أسئلة الاختبار.
الشرح المصوّر
لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، يقدم الأستاذ أسامة في فيديو «الدرس الأول للفصل الأول للغة الإنجليزية للسنة رابعة متوسط: passive voice» هذا الدرس في نحو أربعين دقيقة.