الدرس الثاني من مورد الزلزال ظاهرة طبيعية في علوم السنة الثالثة متوسط عنوانه أحدد خصائص الزلازل. وأهدافه: التعرف على خصائص الزلزال والتعرف على وسائل قياس شدته. تعرض الصفحة الجزء الأول (درجات الشدة) ثم وسائل القياس، وتنتهي بتمارين.
أولا: شدة الزلزال
شدة الزلزال هي مقياس لآثار الزلزال على الإنسان والمنشآت والأرض، سواء كانت خسائر مادية أو بشرية أو تشوهات في مظهر الأرض.
وتقاس الشدة بعدة سلالم، منها سلم ميركالي المعدل (MSK/MM) الذي يدرج الدرجات من 1 إلى 12.
سلم ميركالي
| الدرجة | الآثار |
|---|---|
| 1 | لا يحس بها الناس، تسجلها الأجهزة الحساسة جدا فقط |
| 3 | يحس بها قليل من الناس داخل المباني |
| 5 | هزة يحس بها كثيرون وتوقظ النائمين |
| 7 | أضرار في المباني، وصعوبة الوقوف |
| 10 | انهيار الجسور وحواجز السدود والتواء السكك الحديدية |
| 12 | دمار شامل وتغير في مظهر سطح الأرض |
والدرجات المتوسطة تقع بين هذه الأمثلة: كلما ارتفعت الدرجة ازدادت الخسائر.
خصائص شدة الزلزال
- تعتمد على الأثر الملاحظ، لا على آلة.
- تختلف من مكان إلى آخر للزلزال نفسه: فتكون أكبر قرب المركز السطحي وأقل كلما ابتعدنا.
- تتأثر بنوع البناء ونوع التربة.
ثانيا: مقدار الزلزال (القدر)
المقدار هو قياس الطاقة المتحررة في بؤرة الزلزال، ويقاس بـسلم ريختر.
| وجه المقارنة | الشدة | المقدار |
|---|---|---|
| ماذا يقيس؟ | الآثار | الطاقة المتحررة |
| السلم | ميركالي (1 إلى 12) | ريختر |
| القيم | تختلف بحسب المكان | قيمة واحدة للزلزال |
| الأداة | الملاحظة والمعاينة | المزلزلة (السيزموغراف) |
وسائل القياس
- المزلزلة (السيزموغراف): جهاز يسجل اهتزازات الأرض على شكل خط بياني يسمى المزلزلة المسجلة (سيزموغرام).
- شبكات الرصد الزلزالي المنتشرة عبر المناطق المعرضة.
- الاستبيانات وزيارات الميدان لتقدير الشدة.
أهمية القياس
- التنبؤ بالمناطق المعرضة للخطر.
- التقليل من الخسائر بالبناء المضاد للزلازل.
- التنبيه والإنذار وتنظيم التدخل بعد الزلزال.
ملاحظة عن الجزائر
الجزائر معرضة للزلازل في الشمال خصوصا، ومن أمثلتها زلزال الأصنام (الشلف) سنة 1980، وزلزال بومرداس سنة 2003، ولذلك يعتمد البناء على قواعد مضادة للزلازل.
تمارين
- ما الفرق بين الشدة والمقدار؟ (الشدة تقيس الآثار، والمقدار الطاقة المتحررة)
- بأي سلم تقاس الشدة؟ (ميركالي)
- ما اسم الجهاز الذي يسجل الاهتزازات؟ (المزلزلة أو السيزموغراف)
- هل للزلزال الواحد شدة واحدة في كل مكان؟ (لا، تختلف بحسب القرب من المركز)
نصائح
- احفظ ثلاث درجات مميزة من السلم مع آثارها.
- اربط الشدة بالأثر والمقدار بالطاقة.
- راجع الصور والجداول الموجودة في الكتاب.
أخطاء شائعة
- الخلط بين شدة الزلزال ومقداره.
- القول إن المزلزلة تقيس الآثار على المباني.
- نسيان أن الشدة تتغير مع البعد.
أسئلة يطرحها الأولياء
س: كم من الوقت أخصص لمراجعة هذا الدرس؟ ج: عشرون دقيقة يوميًا لمدة ثلاثة أيام تكفي، مع تمرينين في اليوم الرابع للتأكد من الفهم.
س: ابني يعرف الدرس لكنه يخطئ في الاختبار، لماذا؟ ج: غالبًا بسبب التسرع أو عدم قراءة التعليمة جيدًا. درّبه على قراءة السؤال مرتين وتسطير الكلمات المهمة قبل الإجابة، وعلى مراجعة الجواب في آخر الحصة.
س: هل أعتمد على الكتب الخارجية؟ ج: يمكن الاستعانة بها بعد إتقان الكتاب المدرسي، والأهم أن يفهم الطفل لا أن يحل أكبر عدد من التمارين.
كيف أتحقق من أن الدرس قد فهم؟
اطلب من ابنك أن يشرح الدرس لك أو لأخيه الأصغر بكلماته، وأن يعطي مثالًا من عنده، وأن يحل تمرينًا لم يره من قبل. فإذا استطاع ذلك فقد فهم، وإن تردد فعد معه إلى الأمثلة الملموسة ثم أعد التجربة.
الشرح المصوّر
لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، يقدم الأستاذ الفايدي في فيديو «أحدد خصائص الزلازل، علوم طبيعية ثالثة متوسط، الدرس 2» هذا الدرس في نحو خمس عشرة دقيقة.