المقطع الثاني من علوم الطبيعة والحياة للسنة الثالثة متوسط هو الديناميكية الخارجية للكرة الأرضية، وأول دروسه البنيات الجيولوجية الكبرى والمنظر الطبيعي. تلخص الصفحة الدرس الأول، وتنتهي بتمارين وأخطاء شائعة.
تعريف المنظر الطبيعي
المنظر الطبيعي هو كل ما نشاهده في البيئة المحيطة بنا، ويتكون من عدة عناصر طبيعية وبشرية متداخلة تؤثر في شكله وتكوينه.
مكونات المنظر الطبيعي
| المكون | أمثلة |
|---|---|
| التضاريس | جبال، هضاب، سهول، وديان |
| الصخور | نارية (صلبة)، رسوبية (مفككة)، متحولة |
| الغطاء النباتي | كثيف، ضعيف، استبس (سهوب) |
| المياه | أنهار، بحار، مياه جوفية |
| نشاطات الإنسان | عمران، زراعة، صناعة |
معايير تمييز المناظر الطبيعية
- القرب أو البعد عن البحر.
- نوع التضاريس.
- المناخ: رطب أم جاف.
- كثافة الغطاء النباتي.
أنواع المناظر الطبيعية في الجزائر
- ساحلية: قريبة من البحر، كالسواحل الشمالية.
- تلية جبلية: كجبال الأطلس.
- هضاب عليا: مناطق مرتفعة بين الشمال والصحراء.
- صحراوية: رملية أو حجرية، كهضاب الهقار.
العوامل المؤثرة في تنوع المناظر
- البنية الجيولوجية: تؤدي قوى الانضغاط إلى تشوهات كالطيات والفوالق.
- المناخ: يؤثر في الغطاء النباتي وتآكل الصخور.
- نشاط الإنسان: التعدين والزراعة والعمران وتعديل المناظر.
الاستنتاج
تختلف المناظر الطبيعية بحسب مكوناتها وموقعها الجغرافي، وتؤثر العوامل الطبيعية ونشاطات الإنسان في تحديد شكل المنظر الطبيعي.
تمارين
- عرف المنظر الطبيعي.
- اذكر ثلاثة معايير لتمييز المناظر.
- صنف: كثبان رملية، شاطئ، جبل. (صحراوي، ساحلي، جبلي)
- ما أثر الإنسان في المنظر؟ (بناء، زراعة، تعدين)
نصائح
- أنشئ جدولا للمناظر الأربعة في الجزائر مع خصائصها.
- ارسم مقطعا مبسطا لمنظر وسمّ مكوناته.
- اربط كل منظر بمناخه وغطائه النباتي.
أخطاء شائعة
- القول إن المنظر الطبيعي عناصر طبيعية فقط.
- الخلط بين الهضاب العليا والسهول.
- نسيان دور الإنسان.
أسئلة يطرحها الأولياء
س: كم من الوقت أخصص لمراجعة هذا الدرس؟ ج: عشرون دقيقة يوميًا لمدة ثلاثة أيام تكفي، مع تمرينين في اليوم الرابع للتأكد من الفهم.
س: ابني يعرف الدرس لكنه يخطئ في الاختبار، لماذا؟ ج: غالبًا بسبب التسرع أو عدم قراءة التعليمة جيدًا. درّبه على قراءة السؤال مرتين وتسطير الكلمات المهمة قبل الإجابة، وعلى مراجعة الجواب في آخر الحصة.
س: هل أعتمد على الكتب الخارجية؟ ج: يمكن الاستعانة بها بعد إتقان الكتاب المدرسي، والأهم أن يفهم الطفل لا أن يحل أكبر عدد من التمارين.
كيف أتحقق من أن الدرس قد فهم؟
اطلب من ابنك أن يشرح الدرس لك أو لأخيه الأصغر بكلماته، وأن يعطي مثالًا من عنده، وأن يحل تمرينًا لم يره من قبل. فإذا استطاع ذلك فقد فهم، وإن تردد فعد معه إلى الأمثلة الملموسة ثم أعد التجربة.
توضيح وتطبيق
لتتقن هذا الدرس جرب ملاحظة منظر قريب منك: من نافذة بيتك أو في طريق المدرسة. اكتب قائمة بمكوناته الطبيعية والبشرية، وحدد نوعه بين الأنواع الأربعة، وسم العوامل التي ساهمت في تشكله، كالأمطار التي حفرت وادياً أو الإنسان الذي شق طريقاً. ثم ارسم مقطعاً مبسطاً للمنظر بالمقياس التقريبي. هذا التطبيق يجعلك تجيب بسهولة عن أي سؤال يعطيك وثيقة منظر طبيعي ويطلب تحليلها.
أسلوب المراجعة
اكتب كل قاعدة في بطاقة مع مثال محلول، وكل مساء حل مثالاً جديداً دون النظر في البطاقة، ثم قارن. وإذا أخطأت فاكتب الخطأ والتصحيح في دفتر الأخطاء. ثلاثة أيام من هذا الأسلوب كافية لإتقان الدرس، وتحسن علامتك بوضوح في الفرض القادم، لأن المصحح يمنح العلامة على المنهجية قبل النتيجة.
الشرح المصوّر
لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، تقدم قناة «المدرسة الجزائرية» في فيديو «ملخص الفصل الثاني العلوم الطبيعية السنة الثالثة متوسط» هذا الملخص في نحو ثلاث عشرة دقيقة.