النعت الحقيقي (الصفة): تعريفه وشروط المطابقة مع المنعوت وإعرابه وأمثلة - السنة الأولى متوسط

عندما نقول «جاء الولدُ المجتهدُ» فإننا لا نكتفي بذكر الولد، بل نصفه بصفة تميزه عن غيره. هذه الصفة تسمى في النحو النعت. وفي السنة الأولى متوسط تدرس النعت الحقيقي، وهو الذي درسته في الابتدائي باسم الصفة، وقد أضيف إليه اسم «الحقيقي» لأن هناك نوعًا آخر هو النعت السببي، وهذا الأخير لا يدرس في السنة الأولى متوسط ولو ذكر في الكتاب. تعرض هذه الصفحة تعريف النعت الحقيقي، ثم شروط المطابقة، ثم الإعراب، ثم الأمثلة، وتنتهي بأخطاء شائعة وتمارين محلولة.

تعريف النعت الحقيقي

النعت الحقيقي (الصفة) هو تابع يدل على معنى في متبوعه نفسه. فالنعت يأتي بعد اسم يسمى المنعوت ليبين صفة فيه.

• «جاء الولدُ الذكيُّ»: الذكاء صفة في الولد نفسه، فـ «الذكي» نعت حقيقي، و«الولد» منعوت.
• «رأيتُ البنتَ الطويلةَ»: الطول صفة في البنت.

وكلمة «نفسه» هي التي تفرق النعت الحقيقي عن النعت السببي (الذي يدل على معنى في شيء متعلق بالمنعوت).

شروط المطابقة بين النعت والمنعوت

النعت الحقيقي يطابق منعوته في أربعة أمور:

أمثلة على المطابقة

• «هذه المدرسةُ الجميلةُ»: مؤنث مفرد معرفة مرفوع.
• «قرأتُ كتابًا مفيدًا»: مذكر مفرد نكرة منصوب.
• «المعلمون المخلصون قدوتنا»: مذكر جمع مرفوع.
• «ساعدتُ المعلمتينِ الفاضلتينِ»: مؤنث مثنى منصوب.

إعراب النعت

النعت يتبع منعوته في إعرابه. فإن كان المنعوت مرفوعًا كان النعت مرفوعًا، وإن كان منصوبًا فمنصوب، وإن كان مجرورًا فمجرور.

مثال: «أحبُّ الطالبَ المجتهدَ».

• «أحبُّ»: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
• «الطالبَ»: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.
• «المجتهدَ»: نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.

مثال آخر: «مررتُ بالبنتينِ الصغيرتينِ».

• «بالبنتينِ»: الباء حرف جر، و«البنتين» اسم مجرور وعلامة جره الياء لأنه مثنى.
• «الصغيرتينِ»: نعت مجرور وعلامة جره الياء لأنه مثنى.

كيف أتعرف على النعت؟

1. أبحث عن كلمة تصف اسمًا قبلها وتكمل معناه.
2. أتأكد أنها تطابقه في الجنس والعدد والتعريف والإعراب.
3. أسأل: هل تبين صفة في المنعوت نفسه؟

ملاحظة: جمع غير العاقل

إذا كان المنعوت جمعًا لغير العاقل فالأكثر أن يكون نعته مفردًا مؤنثًا: «قرأتُ كتبًا مفيدةً»، و«رأيتُ أشجارًا عاليةً». وهذه من الملاحظات التي تكتشفها بالممارسة.

أخطاء شائعة

• عدم مطابقة النعت لمنعوته في الجنس: «البنتُ الذكيُّ».
• نعت المعرفة بنكرة أو العكس: «جاء الولدُ ذكيٌّ» ليست نعتًا بل حالًا.
• إعراب النعت على أنه مبتدأ أو خبر.
• الخلط بين النعت والحال.
• إعراب النعت بحركة مختلفة عن حركة منعوته.
• الخلط بين النعت الحقيقي والسببي، وهذا الثاني محذوف.

تمارين للتدرب

1. استخرج النعت والمنعوت: «سمعتُ قصة جميلة».
2. أكمل بنعت مناسب مطابق: «شاهدتُ ... (فيلمًا)».
3. أعرب «الحارةَ» في «شربتُ القهوةَ الحارةَ».
4. صوّب: «الطالبةُ المجتهدُ نجحتْ».

الحلول:

1. المنعوت «قصة» والنعت «جميلة».
2. مثلًا: «شاهدتُ فيلمًا مفيدًا».
3. «الحارةَ»: نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.
4. «الطالبةُ المجتهدةُ نجحتْ».

الشرح المصوّر

لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، يقدم الأستاذ محمد أبو شاكر لعبودي في فيديو «الدرس الثالث: النعت الحقيقي (الصفة)، 01 متوسط» هذا الدرس في نحو إحدى عشرة دقيقة، موضحًا أن النعت الحقيقي هو الصفة التي درسها التلاميذ في الابتدائي، وأن النعت السببي محذوف من برنامج السنة الأولى، ثم يعرف الصفة بأنها التابع الذي يدل على معنى في متبوعه نفسه.

وللتوسع، اطلع على هذا الملف في الموقع:

• ملخصات دروس اللغة العربية: أسماء الإشارة والموصولة والنعت وغيرها