الضمير وأنواعه للسنة الأولى متوسط: الضمير البارز والمستتر والمتصل والمنفصل وإعرابه

السؤال الذي سيرد في الفرض مئة بالمئة في هذا الدرس هو: استخرج الضمير وبين نوعه، أو استخرج ضميرا متصلا، أو ضميرا منفصلا، أو ضميرا مستترا. وهو أول درس قواعد في اللغة العربية للسنة الأولى متوسط. تلخصه الصفحة في مخطط واضح، وتنتهي بتمارين.

تعريف الضمير

الضمير اسم مبني يدل على متكلم أو مخاطب أو غائب، ويغني عن تكرار الاسم الظاهر.

مثال: محمد يحب القراءة، هو يقرأ كل يوم. فـ«هو» حل محل «محمد».

مخطط أنواع الضمير

ينقسم الضمير إلى نوعين رئيسيين:

الضمير المستتر

• يختفي وراء الفعل.
• القاعدة: لكل فعل فاعل، فإذا لم يكن الفاعل ظاهرا فهو مستتر.

مثال: يكتب التلميذ، فالفاعل ظاهر (التلميذ). أما في «يكتب الدرس» فالفاعل ضمير مستتر تقديره «هو».

ولإيجاده عند سؤال استخرج ضميرا مستترا: ابحث عنه وراء الفعل الذي لا فاعل ظاهرا له.

الضمير البارز

وهو الظاهر، وينقسم إلى:

1. الضمير المنفصل

يقع مستقلا عن غيره. وينقسم إلى:

ضمائر الرفع المنفصلة

وتعرب غالبا: ضمير منفصل مبني في محل رفع مبتدأ. وفي حالات قليلة قد يكون في محل رفع فاعل أو نائب فاعل.

مثال: أنت مجتهد. «أنت»: ضمير منفصل مبني في محل رفع مبتدأ.

ضمائر النصب المنفصلة

مثل: إياي وإياك وإياه وإيانا وإياكم وإياهم. وتعرب: ضمير منفصل مبني في محل نصب مفعول به.

مثال: إياك نعبد. «إياك»: ضمير منفصل مبني في محل نصب مفعول به مقدم.

2. الضمير المتصل

يتصل بآخر كلمة، وقد يتصل بـالاسم أو الفعل أو الحرف:

كيف أجيب عن سؤال استخرج الضمير؟

1. اقرأ الجملة واسأل: هل فيها كلمة تغني عن اسم؟
2. حدد النوع الأول: بارز أم مستتر؟
3. إن كان بارزا: منفصل (مستقل) أم متصل (في آخر كلمة)؟
4. اكتب الضمير ونوعه، وأعربه إن طلب.

تمارين

استخرج الضمائر وبين نوعها:

1. نحن نحب وطننا. (نحن: منفصل، ـنا: متصل)
2. كتبتُ الدرس. (التاء: متصل)
3. هي تذاكر دروسها. (هي: منفصل، تذاكر: فيها مستتر، ها: متصل)
4. اجلسْ هنا. (فاعل مستتر تقديره أنت)

نصائح

• احفظ جدول ضمائر الرفع المنفصلة.
• تذكر أن الضمير المتصل لا يبدأ به الكلام.
• أعرب الضمير بذكر نوعه وبنائه ومحله.

أخطاء شائعة

• الخلط بين المستتر والمحذوف.
• إعراب الضمير المنفصل معربا لا مبنيا.
• نسيان أن الضمير المتصل قد يتصل بالحرف.

أسئلة يطرحها الأولياء

س: كم من الوقت أخصص لمراجعة هذا الدرس؟ ج: عشرون دقيقة يوميًا لمدة ثلاثة أيام تكفي، مع تمرينين في اليوم الرابع للتأكد من الفهم.

س: ابني يعرف الدرس لكنه يخطئ في الاختبار، لماذا؟ ج: غالبًا بسبب التسرع أو عدم قراءة التعليمة جيدًا. درّبه على قراءة السؤال مرتين وتسطير الكلمات المهمة قبل الإجابة، وعلى مراجعة الجواب في آخر الحصة.

س: هل أعتمد على الكتب الخارجية؟ ج: يمكن الاستعانة بها بعد إتقان الكتاب المدرسي، والأهم أن يفهم الطفل لا أن يحل أكبر عدد من التمارين.

كيف أتحقق من أن الدرس قد فهم؟

اطلب من ابنك أن يشرح الدرس لك أو لأخيه الأصغر بكلماته، وأن يعطي مثالًا من عنده، وأن يحل تمرينًا لم يره من قبل. فإذا استطاع ذلك فقد فهم، وإن تردد فعد معه إلى الأمثلة الملموسة ثم أعد التجربة.

الشرح المصوّر

لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، يقدم الأستاذ محمد لعناصري في فيديو «أسهل شرح لأول درس: الضمير وأنواعه، السنة الأولى متوسط» هذا الدرس في نحو ثلاث عشرة دقيقة.