ثلاث وثائق حول طرائق التدريس البيداغوجية بأشكال متكاملة: بحث نظري، بطاقة تقنية بصيغة «الغرض البيداغوجي/الأغراض الجزئية»، وعرض تقديمي بالشرائح لنفس الموضوع.
الوثائق الثلاث تتناول نفس الموضوع من زوايا مختلفة (نص مطوّل، بطاقة مختصرة، عرض شرائح)، وهو أسلوب شائع في إعداد الدروس البيداغوجية بحيث يخدم كل شكل غرضاً مختلفاً في التحضير أو الإلقاء.
وترفق بالصفحة الوثائق الأصلية:
- الطرائق البيداغوجية (بحث)
- الطرائق البيداغوجية (بطاقة تقنية)
- الطرائق البيداغوجية (عرض)
اختيار الطريقة البيداغوجية المناسبة (إلقائية، حوارية، اكتشافية، بالحل الجماعي للمشكلات) يتوقف على طبيعة الدرس ومستوى المتربصين وليس على تفضيل شخصي للمكوّن.
لا توجد طريقة تدريس واحدة صالحة لكل المواقف، والمكوّن الماهر هو من يجمع بين عدة طرائق حسب سياق كل حصة على حدة.
وجود نفس الدرس بصيغ متعددة (نص، بطاقة، عرض) يمنح المكوّن مرونة في الإعداد: يقرأ البحث النظري للفهم، ويستعمل البطاقة أو العرض في التنفيذ الفعلي أمام المتربصين.
هذا النوع من التكوين البيداغوجي يستهدف الأساتذة والمكوّنين أنفسهم، ويشكل جزءاً أساسياً من تأهيلهم قبل وأثناء مزاولة التدريس.
الرجوع إلى هذه الوثائق بانتظام يذكّر المكوّن بتنويع طرائقه بدل الاستقرار على أسلوب واحد يفقد فعاليته مع تكرار الاستعمال.