تجاوز إلى المحتوى الرئيسي

في امتحان الفلسفة يأتي الموضوع الثالث عادة على صورة نص يطلب تحليله، ويسمى مقالة حول مضمون النص أو تحليل نص. وكل مقالة فيها مقدمة وعرض وخاتمة، وتحليل النص يحدث في مرحلة العرض. وبفضل منهجية ثابتة يمكن تحليل أي نص، سواء قرأته أم لم تقرأه. تعرض الصفحة هذه المنهجية خطوة بخطوة، وتنتهي بنصائح.

هيكل المقالة

العنصر محتواه
المقدمة التمهيد، التعريف بالنص (صاحبه ومصدره)، الإشكال
العرض تحليل النص: الأطروحة والحجج، ثم النقد
الخاتمة حل الإشكال وموقف شخصي

1. القراءة الأولى

اقرأ النص مرتين:

  • في الأولى افهم الفكرة العامة.
  • في الثانية سطر على الكلمات المفتاحية وحدد الأطروحة والحجج.

2. المقدمة

  1. التمهيد: جملتان تدخلان في الموضوع (الظاهرة التي يعالجها النص).
  2. التعريف بالنص: «يندرج هذا النص ضمن موضوع... وهو للفيلسوف...».
  3. الإشكال: «فإذا كان... فكيف...؟» ثم التساؤل.

3. العرض: تحليل النص

أ. استخراج الأطروحة

الأطروحة هي الموقف الأساسي الذي يدافع عنه صاحب النص.

تظهر عادة في أول النص أو آخره أو تستنتج من مجموع الحجج.

ب. شرح الحجج

كل حجة يستعملها الكاتب لدعم أطروحته:

نوع الحجة مثال
حجة منطقية استدلال عقلي: إذا كان... فإن...
حجة واقعية وقائع وأمثلة من الحياة
حجة سلطة اقتباس عن فيلسوف أو عالم
حجة المقارنة مقارنة بين شيئين

وتشرح كل حجة بأسلوبك وتربط بينها بروابط منطقية (لأن، ومن ثم، إذن).

ج. التقييم والنقد

  • قيمة الأطروحة: ما إيجابياتها (دعم الواقع والفلاسفة الموافقين).
  • حدودها: ما نقائصها (فلاسفة ناقدون، وقائع تخالفها).
  • موقفك: حل الإشكال بما يجمع الحقيقة.

4. الخاتمة

  1. تلخيص مسار التحليل.
  2. جواب عن الإشكال.
  3. أفق للتفكير (اختياري).

جدول الخلاصة

المرحلة السؤال الموجه
المقدمة عن ماذا يتحدث النص؟ ما الإشكال؟
الأطروحة ماذا يريد الكاتب أن يثبت؟
الحجج بماذا يدعم موقفه؟
النقد هل هو صحيح؟ ما حدوده؟
الخاتمة ما موقفي الشخصي؟

نصائح

  • لا تعد كتابة النص، بل حلله.
  • اربط الحجج بالأطروحة دائما.
  • استشهد بفلاسفة معروفين في النقد.
  • نظم الورقة بفقرات وعناوين خفية.

أخطاء شائعة

  • نقل النص كما هو.
  • نسيان النقد أو الاكتفاء بالموافقة.
  • الخلط بين الأطروحة والحجج.

أسئلة يطرحها الأولياء

س: كم من الوقت أخصص لمراجعة هذا الدرس؟ ج: عشرون دقيقة يوميًا لمدة ثلاثة أيام تكفي، مع تمرينين في اليوم الرابع للتأكد من الفهم.

س: ابني يعرف الدرس لكنه يخطئ في الاختبار، لماذا؟ ج: غالبًا بسبب التسرع أو عدم قراءة التعليمة جيدًا. درّبه على قراءة السؤال مرتين وتسطير الكلمات المهمة قبل الإجابة، وعلى مراجعة الجواب في آخر الحصة.

س: هل أعتمد على الكتب الخارجية؟ ج: يمكن الاستعانة بها بعد إتقان الكتاب المدرسي، والأهم أن يفهم الطفل لا أن يحل أكبر عدد من التمارين.

كيف أتحقق من أن الدرس قد فهم؟

اطلب من ابنك أن يشرح الدرس لك أو لأخيه الأصغر بكلماته، وأن يعطي مثالًا من عنده، وأن يحل تمرينًا لم يره من قبل. فإذا استطاع ذلك فقد فهم، وإن تردد فعد معه إلى الأمثلة الملموسة ثم أعد التجربة.

خطة مراجعة مقترحة

خصص ثلاثة أيام للدرس: في اليوم الأول اقرأ الصفحة واكتب خلاصتها في خمسة أسطر بكلماتك، وفي الثاني أعد رسم الجداول والأشكال من الذاكرة وقارنها بالأصل، وفي الثالث حل تمارين من كتابك المدرسي وصحح أخطاءك في دفتر خاص. ومن المفيد أن تشرح الدرس لأحد أفراد أسرتك، فمن استطاع الشرح فقد فهم.

الشرح المصوّر

لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، يقدم الأستاذ هواري في فيديو «شرح منهجية تحليل نص بالتفصيل: العلامة الكاملة في الفلسفة، BAC 2027» هذا الدرس في نحو ثمان وثلاثين دقيقة.

آخر تعديل: 2026.10.25 - 02:11