تبدأ مراجعة الثلاثي الأخير في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط بمجموعة من الحروف تسمى أحرف التنبيه. وفيها أربعة حروف رئيسية هي ها وأما وألا ويا. تعرضها الصفحة بالتفصيل مع أمثلة وتنتهي بتمارين وأخطاء شائعة، لأن الفروض تسأل عنها كثيرا.
ما حرف التنبيه؟
هو حرف يؤتى به لتنبيه السامع إلى ما سيقال بعده، فيستعد لسماعه. وهو من حروف المعاني.
الأحرف الأربعة
1. هاء (ها)
لا يأتي وحده، وإنما يقترن بـ:
- أسماء الإشارة: هذا، هذه، هؤلاء.
- النداء: أيها، أيتها (يا أيها الناس).
- الضمائر المنفصلة: ها أنتم، ها هو، ها هي.
وأكثر ما يرد منه في الثلاثي الأخير مع «أيها»، لأن نمط النص كان توجيهيا وفيه كثير من النداء. فيستحسن حفظ «أيها» وتمييزها عن بقية الحالات.
2. أما
حرف استفتاح يبدأ به الجملة، ويقع بعده غالبا قسم: أما والله إنك لصادق.
3. ألا
حرف تنبيه واستفتاح يبدأ به الجملة غالبا، مثل: «ألا إن أولياء الله لا خوف عليهم ولا هم يحزنون».
4. يا
قد تكون للنداء وقد تكون للتنبيه. وحتى نعدها للتنبيه لا بد أن يقع بعدها ليت أو حبذا أو رب أو ما شابه، لا اسم منادى. مثال: يا ليتني كنت معهم، يا حبذا العلم، يا رب اغفر لي. فإن جاء بعدها اسم منادى فهي حرف نداء لا حرف تنبيه.
كيف نعرب حرف التنبيه؟
نقول: حرف تنبيه مبني على كذا لا محل له من الإعراب.
- ألا إن العلم نور: «ألا» حرف تنبيه واستفتاح مبني على السكون لا محل له من الإعراب.
- هذا كتابي: «ها» حرف تنبيه، و«ذا» اسم إشارة مبني في محل رفع مبتدأ.
جدول المراجعة
| الحرف | يأتي مع | مثال |
|---|---|---|
| ها | اسم الإشارة، أي، الضمير المنفصل | هذا، يا أيها الطلاب، ها أنتم |
| أما | القسم غالبا | أما والله إنك لصادق |
| ألا | جملة مصدرة بإن | ألا إن الصدق منجاة |
| يا | ليت، حبذا، رب | يا ليتني كنت معهم |
تمارين
- استخرج حرف التنبيه: «ألا كل شيء ما خلا الله باطل». (ألا)
- هل «يا» للتنبيه في: يا محمد اقرأ؟ (لا، للنداء)
- أعرب «أما» في: أما والله لأجتهدن. (حرف استفتاح مبني على السكون لا محل له)
- كون جملة فيها «ها» مع ضمير منفصل. (ها أنتم تدرسون)
نصائح
- احفظ شروط ياء التنبيه: بعدها ليت أو حبذا أو رب.
- ميز «ألا» حرف التنبيه عن «ألا» المركبة من «أن» و«لا».
- اكتب خمس جمل لكل حرف.
أخطاء شائعة
- إعراب «يا» في «يا ليتني» حرف نداء.
- اعتبار «ها» من أسماء الإشارة، وهي حرف يتصل بها.
- نسيان أن أحرف التنبيه لا محل لها من الإعراب.
أسئلة يطرحها الأولياء
س: كم من الوقت أخصص لمراجعة هذا الدرس؟ ج: عشرون دقيقة يوميًا لمدة ثلاثة أيام تكفي، مع تمرينين في اليوم الرابع للتأكد من الفهم.
س: ابني يعرف الدرس لكنه يخطئ في الاختبار، لماذا؟ ج: غالبًا بسبب التسرع أو عدم قراءة التعليمة جيدًا. درّبه على قراءة السؤال مرتين وتسطير الكلمات المهمة قبل الإجابة، وعلى مراجعة الجواب في آخر الحصة.
س: هل أعتمد على الكتب الخارجية؟ ج: يمكن الاستعانة بها بعد إتقان الكتاب المدرسي، والأهم أن يفهم الطفل لا أن يحل أكبر عدد من التمارين.
كيف أتحقق من أن الدرس قد فهم؟
اطلب من ابنك أن يشرح الدرس لك أو لأخيه الأصغر بكلماته، وأن يعطي مثالًا من عنده، وأن يحل تمرينًا لم يره من قبل. فإذا استطاع ذلك فقد فهم، وإن تردد فعد معه إلى الأمثلة الملموسة ثم أعد التجربة.
الشرح المصوّر
لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، تقدم قناة «قناتك للإعراب» في فيديو «مراجعة شاملة في اللغة العربية الاختبار للسنة الثانية متوسط الفصل الثالث» هذه المراجعة في نحو ثمانٍ وأربعين دقيقة، وتبدأ بأحرف التنبيه.