نقرأ في الأخبار: «أُلقي القبض على المتهم» و«فُتح باب التسجيل». لا نعرف من ألقى القبض ولا من فتح الباب، أو لا يهمنا ذلك. فالمهم الحدث نفسه أو من وقع عليه. هنا استعملت العربية فعلًا مبنيًا للمجهول، وأسندته إلى كلمة ناب عنها الفاعل. تسمى هذه الكلمة نائب الفاعل. وسنتعلم في هذا الدرس كيف نصوغ المبني للمجهول وماذا ينوب عن الفاعل وكيف نعرب.
المبني للمعلوم والمبني للمجهول
المبني للمعلوم: فعل ذُكر فاعله. كتب الطالبُ الدرسَ.
المبني للمجهول: فعل حُذف فاعله لغرض معين، وأقيم مقامه المفعول به أو غيره. كُتب الدرسُ.
أغراض حذف الفاعل: - الجهل به: سُرقت السيارةُ. - العلم به: خُلق الإنسانُ ضعيفًا. - الخوف منه: ضُرب المسكينُ. - الخوف عليه: قُتل فلانٌ (دون ذكر القاتل خوفًا عليه). - التعظيم أو التحقير: بُنيت المدرسةُ. - التركيز على الحدث: انتُخب الرئيسُ.
صياغة الفعل المبني للمجهول
الفعل الماضي: نضم أوله ونكسر ما قبل آخره: - كَتَبَ ← كُتِبَ - فَتَحَ ← فُتِحَ - ضَرَبَ ← ضُرِبَ - اسْتَخْرَجَ ← اسْتُخْرِجَ (نضم الحرف الثالث بعد همزة الوصل) - تَعَلَّمَ ← تُعُلِّمَ
الفعل المضارع: نضم أوله ونفتح ما قبل آخره: - يَكْتُبُ ← يُكْتَبُ - يَفْتَحُ ← يُفْتَحُ - يَضْرِبُ ← يُضْرَبُ - يَسْتَخْرِجُ ← يُسْتَخْرَجُ
الفعل الأجوف: يكسر أول الماضي وتقلب الألف ياء: قال ← قِيلَ، باع ← بِيعَ، صام ← صِيمَ. والمضارع: يقول ← يُقالُ، يبيع ← يُباعُ.
الفعل الناقص: يبنى للمجهول بضم الأول وكسر ما قبل الآخر، ويحول حرف العلة: دعا ← دُعِيَ، رمى ← رُمِيَ، ويدعو ← يُدعى، ويرمي ← يُرمى.
ما ينوب عن الفاعل
يقوم مقام الفاعل المحذوف (ويأخذ حكمه من الرفع) واحد من الآتي:
1. المفعول به: وهو الأكثر. - كتب الطالبُ الدرسَ ← كُتِبَ الدرسُ. - يقرأ الناسُ الصحيفةَ ← تُقرأُ الصحيفةُ.
2. الجار والمجرور: - سِيرَ بالطالبِ إلى المدرسةِ. (بالطالب: جار ومجرور في محل رفع نائب فاعل) - نُظِرَ في الأمرِ.
3. الظرف: - جُلِسَ أمامَ المعلمِ. (أمامَ: ظرف مكان منصوب في محل رفع نائب فاعل)
ويندر أن ينوب المصدر عن الفاعل. وتبقى الجملة الأكثر شيوعًا هي تلك التي ينوب فيها المفعول به.
الفعل المتعدي إلى مفعولين
إذا كان الفعل ينصب مفعولين ينوب الأول عن الفاعل ويبقى الثاني منصوبًا: - أعطى المعلمُ الطالبَ جائزةً ← أُعطِيَ الطالبُ جائزةً. - منح المديرُ العاملَ إجازةً ← مُنِحَ العاملُ إجازةً.
فـ«الطالبُ» نائب فاعل مرفوع، و«جائزةً» مفعول به ثان منصوب.
حكم نائب الفاعل
هو كالفاعل تمامًا: - مرفوع دائمًا. - لا يتقدم على فعله في الأصل. - يطابق فعله في التأنيث: كُتبتِ الرسالةُ، أُغلقتِ الأبوابُ. - الفعل يبقى مفردًا حتى لو كان النائب مثنى أو جمعًا: كُتِبَ الدرسان، أُرسلَ الطلابُ.
الإعراب
مثال 1: كُتبَ الدرسُ. - كُتبَ: فعل ماضٍ مبني للمجهول مبني على الفتح. - الدرسُ: نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
مثال 2: يُقرأُ القرآنُ كلَّ يومٍ. - يُقرأُ: فعل مضارع مبني للمجهول مرفوع. - القرآنُ: نائب فاعل مرفوع. - كلَّ: ظرف زمان منصوب مضاف. - يومٍ: مضاف إليه مجرور.
مثال 3: سُلِّمَ التلاميذُ جوائزَ. - سُلِّمَ: فعل ماضٍ مبني للمجهول. - التلاميذُ: نائب فاعل مرفوع. - جوائزَ: مفعول به ثان منصوب.
مثال 4: أُعطِيتُ كتابًا. - أُعطِيَ: فعل ماضٍ مبني للمجهول. - التاء: ضمير متصل في محل رفع نائب فاعل. - كتابًا: مفعول به ثان منصوب.
الأفعال التي لا تبنى للمجهول
بعض الأفعال الجامدة والناقصة لا تصاغ للمجهول، مثل «كان» و«ليس» و«عسى». والفعل اللازم لا يبنى إلا إذا كان معه جار ومجرور أو ظرف يقوم مقام النائب.
المبني للمجهول في النصوص
تكثر هذه الصيغة في نشرات الأخبار والنصوص الإدارية والعلمية: «أُعلنت النتائج»، «يُنتظر أن يصل الوفد»، «يُعتقد أن»، «تُقام المباراة»، «يُحظر التدخين»، «لا يُسمح بالدخول». وهي تقدم الخبر بأسلوب موضوعي لا يهتم بالفاعل. وإذا أردت الكتابة بأسلوب علمي في تقرير مدرسي عن تجربة، فاكتب «وُضع الماء في الكأس ثم سُخّن» بدلًا من «وضعتُ الماء». وهكذا يظهر الأسلوب أكثر وقارًا.
المبني للمجهول والمبالغة في الاستعمال
مع أن المجهول مفيد، فإن الإكثار منه في الكتابة الأدبية يضعف الأسلوب ويخفي المسؤولية، فيقال: «ارتُكبت أخطاء»، ولا يُعرف من ارتكبها. فالأولى أن تذكر الفاعل إذا كان معلومًا ومهمًا. وعليك أن تختار بين المعلوم والمجهول بحسب ما تريد التركيز عليه: الفاعل أم الحدث أم المفعول.
تحويل الجمل بالتدريج
لتحويل جملة معلومة إلى مجهولة اتبع الخطوات: أولًا احذف الفاعل، ثانيًا غيّر شكل الفعل بحسب زمنه، ثالثًا ارفع المفعول به واجعله نائب فاعل، رابعًا طابق بين الفعل والنائب في التأنيث. مثلًا: قرأ التلميذُ القصةَ ينتج عنها قُرئت القصةُ. وفي هذه الجملة تحول المفعول إلى نائب فاعل وأُنث الفعل لأن القصة مؤنثة.
أخطاء شائعة
- نصب نائب الفاعل:
كُتبَ الدرسَوالصوابالدرسُ. - كتابة الفعل الماضي المجهول بالفتح على ما قبل الآخر:
كَتِبَوالصوابكُتِبَ. - جمع الفعل مع نائب الفاعل الجمع:
كُتِبُوا الدروسُوالصوابكُتِبَتِ الدروسُ. - نسيان تأنيث الفعل مع النائب المؤنث.
تمارين
حول إلى المبني للمجهول:
- فتح الحارسُ البابَ.
- يكتب الطلابُ الواجباتِ.
- أعطى المعلمُ التلميذَ كتابًا.
- سرق اللصُّ المحفظةَ.
- باع التاجرُ البضاعةَ.
الحلول
- فُتِحَ البابُ.
- تُكتبُ الواجباتُ.
- أُعطِيَ التلميذُ كتابًا.
- سُرِقتِ المحفظةُ.
- بِيعتِ البضاعةُ.
وإذا تذكرت أن الفعل يضم أوله ويكسر ما قبل آخره في الماضي ويفتحه في المضارع، وأن المفعول به يرفع نائبًا للفاعل، فقد استوعبت الدرس.