لماذا خرج التلاميذ إلى الساحة؟ يجيب أحدهم: خرجوا لعبًا. ويجيب آخر: خرجوا طلبًا للراحة. الكلمة المنصوبة في الجوابين تبيّن السبب الذي من أجله وقع الفعل، ولذلك سُميت المفعول لأجله. وسُمي أيضًا المفعول له أو المفعول من أجله. وفي هذا الدرس نتعلم متى نقول إن الكلمة مفعول لأجله، ومتى ننصبه ومتى نجره، وكيف نعربه.
تعريفه
المفعول لأجله مصدر قلبي منصوب يُذكر لبيان سبب وقوع الفعل. وهو يجيب عن السؤال: لماذا؟ أو لأي غرض؟ ويكون الفعل المذكور في الجملة قد وقع بسببه.
والمصدر القلبي هو المصدر الذي يدل على عمل من أعمال القلب والنفس، كالرغبة والخوف والحب والطمع والاحترام والإجلال، لا على عمل من أعمال الجسد كالجلوس والأكل. وهذا شرط مهم يميز المفعول لأجله من غيره.
أمثلة
- وقف التلاميذُ احترامًا للمعلم.
- هربَ اللصُّ خوفًا من الشرطة.
- ذاكرتُ طلبًا للنجاح.
- سافر الأبُ شوقًا إلى أهله.
- تصدّق الغنيُّ رحمةً بالفقراء.
نلاحظ في كل جملة أن الكلمة المنصوبة ليست من لفظ الفعل، وأنها تعبّر عن شعور أو غرض في النفس هو سبب الفعل.
شروط النصب
يُنصب المفعول لأجله إذا اجتمعت فيه الشروط الآتية:
- أن يكون مصدرًا، فلا يصح أن يكون اسمًا جامدًا كـ «كتاب» أو صفة.
- أن يكون قلبيًا، أي من أفعال القلب والنفس.
- أن يكون متحدًا مع الفعل في الزمان، أي أن السبب وقع في الوقت الذي وقع فيه الفعل.
- أن يكون متحدًا مع الفعل في الفاعل، أي أن الذي فعل هو نفسه الذي شعر. فنقول: جاء الطالبُ رغبةً في العلم، لأن الطالب هو الجائي وهو صاحب الرغبة.
فإذا اختل شرط من الشروط لم يُنصب المصدر مباشرة، بل جُرّ بحرف الجر «اللام» أو «من» أو «في» أو «الباء». مثال: جئتُ لأنك دعوتني، حيث السبب هو الدعوة وصاحبها غير الجائي.
نصبه وجره
يجوز في المفعول لأجله وجهان إذا استوفى شروطه:
- النصب: خرجتُ ابتغاءَ الرزق.
- الجر باللام: خرجتُ لابتغاءِ الرزق.
وكلاهما صحيح، لكن النصب أوجز، والجر أكثر شيوعًا في الأساليب الحديثة. وإذا أضيف المصدر أو دخلته «أل» جاز الوجهان بحسن، فتقول: خرجتُ للابتغاء أو ابتغاءَ، ويقل الأول في اللسان الفصيح.
الإعراب
مثال 1: هرب اللصُّ خوفًا من الشرطة. - هرب: فعل ماضٍ مبني على الفتح. - اللصُّ: فاعل مرفوع بالضمة. - خوفًا: مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة. - من الشرطة: جار ومجرور متعلقان بخوفًا أو بمحذوف نعت له.
مثال 2: وقف التلاميذُ احترامًا للمعلمِ. - احترامًا: مفعول لأجله منصوب بالفتحة. - للمعلمِ: جار ومجرور، اللام حرف جر والمعلم اسم مجرور بالكسرة.
مثال 3: خرجتُ للتنزهِ. - للتنزهِ: جار ومجرور متعلقان بالفعل، وهو في معنى المفعول لأجله لكنه مجرور باللام.
الفرق بينه وبين المفعول المطلق والحال
يخلط التلاميذ بين المفعول لأجله وغيره من المنصوبات، والتمييز يسير بالأسئلة:
- المفعول لأجله يجيب عن «لماذا؟»، ويكون مصدرًا قلبيًا: جاء الطالبُ رغبةً في التعلم.
- المفعول المطلق يكون من لفظ الفعل ويؤكده أو يبيّنه: جاء الطالبُ مجيئًا سريعًا.
- الحال تجيب عن «كيف؟» وتصف هيئة صاحبها: جاء الطالبُ راغبًا في التعلم.
انظر كيف تغيّر المعنى والإعراب بين «رغبةً» و«راغبًا»: الأولى سبب المجيء، والثانية هيئة الطالب وقت مجيئه. والاختبار العملي أن تحاول وضع «لأجل» قبل الكلمة، فإن استقام المعنى فهي مفعول لأجله.
أخطاء شائعة
- القول إن كل مصدر منصوب مفعول لأجله، والصواب أن شرط القلبية هو الذي يميزه.
- نصب كلمة مثل «الكتاب» على أنها مفعول لأجله وهي اسم جامد.
- نسيان جواز الجر باللام عند اختلال شرط الاتحاد في الفاعل.
- إعرابه حالًا لأنه منصوب أيضًا، والمعيار هو المعنى لا شكل الإعراب.
المفعول لأجله في النصوص
تجد المفعول لأجله في القراءة كلما أراد الكاتب أن يبيّن دافعًا نفسيًا للحدث، كقوله: «بكى الطفلُ شوقًا إلى أمه»، و«صمتَ الرجلُ حياءً». والمعلم حين يطلب منك استخراج الأسباب في النص يقصد هذه الكلمات المنصوبة.
وإذا أردت أن تكتب جملًا غنية فاستعمل بعد الفعل مصدرًا من هذا النوع، فبدل أن تقول «ساعدتُ جارتي» قل «ساعدتُ جارتي رحمةً بها». وإن أردت تجنب التكرار فانتبه إلى أن النصب والجر معًا صحيحان، فتنوّع بينهما كما يفعل الكتّاب.
ومن المفيد أن تحفظ أمثلة قصيرة تتكرر في الأناشيد، لأن حفظها يثبّت القاعدة: «زرتُ المريضَ عطفًا عليه»، و«تعلّمتُ طمعًا في المعرفة»، و«أطعتُ أمي حبًّا لها».
متى يتقدم المفعول لأجله؟
يحسن أن يأتي المفعول لأجله بعد الفعل وفاعله، لكنه قد يتقدم عليهما للتخصيص أو لشدة العناية بالسبب، كقولنا: احترامًا للمعلم وقف التلاميذ. ولا يغير التقديم إعرابه، فيبقى منصوبًا مفعولًا لأجله. وقد يتعدد في الجملة الواحدة، كقولك: سافر الأبُ شوقًا إلى أهله وحبًّا في الوطن، حيث يعطف الثاني على الأول وينصب مثله.
تمارين
حدد المفعول لأجله وبيّن هل يصح نصبه أم يجب جره:
- قمتُ احترامًا للضيف.
- سافرتُ إلى المدينة لأنك دعوتني.
- ابتعد الأطفالُ خوفًا من الكلب.
- ضربتُ الولدَ تأديبًا له.
- جاء المعلمُ ليشرحَ الدرسَ.
الحلول
- «احترامًا» مفعول لأجله منصوب، استوفى شروطه.
- السبب هو «دعوتك» وفاعله غير فاعل الفعل، فلا ينصب بل يجر بحرف: «لأنك دعوتني».
- «خوفًا» مفعول لأجله منصوب.
- «تأديبًا» مفعول لأجله منصوب لأنه يبيّن الغرض الذي من أجله وقع الضرب، وفاعل الضرب وفاعل التأديب واحد.
- الجملة تحتوي لام التعليل مع فعل مضارع منصوب بأن مضمرة بعدها، وليست مفعولًا لأجله، وإنما هي مصدر مؤول مجرور.
فإذا تذكرت أن المفعول لأجله إجابة عن «لماذا؟» وأن شرطه القلبية والاتحاد، ضبطتَ هذا الباب بسهولة.