الدرس الثاني في برنامج السنة الرابعة متوسط في الإنجليزية (بعد الوحدة الأولى) هو Comparative of Equality and Inequality، أي المقارنة بين شيئين متساويين أو غير متساويين. والمقارنة بين شخصين أو معلمين أو شيئين. تعرض الصفحة القاعدتين، وتنتهي بتمارين.
معنى الكلمات
- Comparative: مقارنة.
- Equality: مساواة، أي نقارن شيئين يشتركان في الصفة نفسها ويتساويان فيها.
- Inequality: عدم المساواة، أي لا يتساويان في الصفة.
المقارنة بالمساواة
الصيغة: as + adjective + as
Subject + be + as + adjective + as + second subject
مثال: Ahmed is as clever as his brother. (أحمد ذكي مثل أخيه.)
نستعملها حين يكون الشخصان لهما المستوى نفسه في الصفة.
المقارنة بعدم المساواة
الصيغة: not as + adjective + as
Subject + be + not as + adjective + as + second subject
مثال: Ali is not as clever as Ahmed. (علي ليس ذكيا مثل أحمد.) فأحمد أذكى من علي.
كيف نحول جملتين إلى جملة واحدة؟
لدينا: Ahmed is clever. His brother is clever. نكتب بالمساواة: Ahmed is as clever as his brother.
ولدينا: Ahmed is clever. Ali is less clever. فنكتب: Ali is not as clever as Ahmed.
أمثلة أخرى
- This book is as interesting as that one.
- My city is not as big as Algiers.
- Sara is as tall as Lina.
- Football is not as difficult as chess.
ملاحظات مهمة
- نستعمل الصفة الأصلية بين as وas، دون إضافة er أو more.
- as الأولى تسبق الصفة وas الثانية تسبق المقارن.
- في الصيغة المنفية نضع not قبل as الأولى مع فعل be.
- مع الضمائر نستعمل غالبا ضمير المفعول بعد as الثانية في الكلام العادي: as tall as him.
تمارين
- اربط: Nadia is 12. Lina is 12. (old) (Nadia is as old as Lina.)
- حول إلى النفي: My house is as big as yours. (My house is not as big as yours.)
- أكمل: Tea is ... expensive ... coffee. (not as / as)
- ما الخطأ في: She is as more beautiful as me.؟ (more زائدة)
نصائح
- استعمل الصفة الأصلية دون أي إضافة.
- حدد: هل الشيئان متساويان أم لا؟ ثم اختر الصيغة.
- ترجم الجملة للعربية لتتأكد من المعنى.
أخطاء شائعة
- كتابة as مع more مع الصفة مع as.
- نسيان as الثانية.
- الخلط بين المقارنة بالتفوق (taller than) والمساواة.
أسئلة يطرحها الأولياء
س: كم من الوقت أخصص لمراجعة هذا الدرس؟ ج: عشرون دقيقة يوميًا لمدة ثلاثة أيام تكفي، مع تمرينين في اليوم الرابع للتأكد من الفهم.
س: ابني يعرف الدرس لكنه يخطئ في الاختبار، لماذا؟ ج: غالبًا بسبب التسرع أو عدم قراءة التعليمة جيدًا. درّبه على قراءة السؤال مرتين وتسطير الكلمات المهمة قبل الإجابة، وعلى مراجعة الجواب في آخر الحصة.
س: هل أعتمد على الكتب الخارجية؟ ج: يمكن الاستعانة بها بعد إتقان الكتاب المدرسي، والأهم أن يفهم الطفل لا أن يحل أكبر عدد من التمارين.
كيف أتحقق من أن الدرس قد فهم؟
اطلب من ابنك أن يشرح الدرس لك أو لأخيه الأصغر بكلماته، وأن يعطي مثالًا من عنده، وأن يحل تمرينًا لم يره من قبل. فإذا استطاع ذلك فقد فهم، وإن تردد فعد معه إلى الأمثلة الملموسة ثم أعد التجربة.
الشرح المصوّر
لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، تقدم المعلمة خديجة في فيديو «BEM 2027: الدرس الثاني للسنة الرابعة متوسط، comparative of equality and inequality» هذا الدرس في نحو ثماني عشرة دقيقة.