المحسنات البديعية: الطباق والمقابلة والجناس والسجع وكيفية تحديد المحسن وبيان أثره في البكالوريا - جميع الشعب

في اختبار الأدب العربي، يأتي سؤال متكرر: «حدد محسنًا بديعيًا في الجملة الآتية، وبين نوعه وأثره». وهذا السؤال من الأسئلة السهلة لمن حفظ أنواع المحسنات وطريقة التعليل، ويضيع على من لم يفعل. والدرس نافع لتلاميذ السنة الثالثة ثانوي في جميع الشعب، وكذلك لتلاميذ السنة الرابعة متوسط، لأن البناء اللغوي مشترك بينهما، خاصة في الجمل والصور البيانية والمحسنات البديعية، ويختلف فقط البناء الفكري. تعرض هذه الصفحة تعريف المحسن البديعي، ثم أهم أنواعه الأربعة، ثم طريقة الإجابة، ثم تمارين محلولة، وتنتهي بأخطاء شائعة.

ما المحسن البديعي؟

المحسنات البديعية هي أساليب تزين الكلام وتكسبه جمالًا في اللفظ أو في المعنى، وتؤدي إلى حسن الإيقاع ووضوح الفكرة. وتنقسم إلى:

• محسنات لفظية: يرجع جمالها إلى اللفظ، كالجناس والسجع.
• محسنات معنوية: يرجع جمالها إلى المعنى، كالطباق والمقابلة.

أولًا: الطباق

الطباق هو الجمع بين كلمتين متضادتين في المعنى في الكلام الواحد.

أنواعه

1. طباق الإيجاب: إذا اتفقت الكلمتان المتضادتان في الإيجاب (لا نفي في إحداهما). أمثلة: «يحيي ويميت»، «الليل والنهار»، «الغنى والفقر»، «قريب وبعيد».
2. طباق السلب: إذا اختلفتا في الإيجاب والسلب، فكانت إحداهما مثبتة والأخرى منفية. أمثلة: «يعلمون ولا يعلمون»، «أقبل ولم يقبل».

الأثر: يبرز المعنى بالضد ويقويه ويحدث تأثيرًا في النفس.

ثانيًا: المقابلة

المقابلة هي أن يؤتى بمعنيين أو أكثر، ثم يؤتى بما يقابل ذلك على الترتيب. وهي أوسع من الطباق، لأنها تجمع عدة معان متقابلة.

مثال: «فَلْيَضْحَكُوا قَلِيلًا وَلْيَبْكُوا كَثِيرًا» (التوبة 82): قابل بين «يضحكوا» و«يبكوا» وبين «قليلًا» و«كثيرًا».

مثال آخر: «من جَدَّ وجد، ومن كسل خسر»: قابل بين الجد والكسل وبين الوجود والخسارة.

الأثر: توضيح المعنى بالمقارنة بين الأضداد وتقوية الفكرة.

ثالثًا: الجناس

الجناس هو تشابه كلمتين في اللفظ واختلافهما في المعنى.

أنواعه

1. جناس تام: إذا اتفقت الكلمتان في أربعة أمور: نوع الحروف، وعددها، وترتيبها، وشكلها (حركاتها). مثال: «وَيَوْمَ تَقُومُ السَّاعَةُ يُقْسِمُ الْمُجْرِمُونَ مَا لَبِثُوا غَيْرَ سَاعَةٍ» (الروم 55): الساعة الأولى القيامة والثانية قطعة من الزمن.
2. جناس ناقص: إذا اختلفتا في واحد من الأمور الأربعة. أمثلة: «الجار قبل الدار» (اختلاف في حرف)، «من جدّ وجد» (جد، وجد).

الأثر: إحداث موسيقى لفظية تلفت انتباه السامع وتساعد على الحفظ.

رابعًا: السجع

السجع هو توافق الفاصلتين (أو أكثر) في الحرف الأخير في النثر. وهو بالنثر كالقافية في الشعر.

مثال: «من زرع حصد، ومن جدّ وجد»، «الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك». ففي «حصد» و«وجد» اتفاق في الدال.

الأثر: تناسب موسيقي يطرب الأذن ويثبت الكلام في الذاكرة.

جدول المراجعة

كيف تجيب عن سؤال المحسن البديعي؟

نكتب الإجابة في ثلاث خطوات:

1. تحديد المحسن وموضعه: «في الجملة طباق إيجاب بين كلمتي ...».
2. ذكر النوع والتعليل: «لأنه جمع بين الشيء وضده».
3. ذكر الأثر: «أبرز المعنى وقواه».

نموذج: «في قوله: (الصدق ينجي والكذب يردي) طباق إيجاب بين الصدق والكذب، ونوعه إيجاب لعدم وجود نفي، وأثره إبراز المعنى بالضد وتأكيد فضل الصدق».

أخطاء شائعة

• الخلط بين الطباق والمقابلة (المقابلة أكثر من كلمتين).
• الخلط بين الجناس والسجع (الجناس تشابه كلمات، والسجع توافق أواخر).
• تحديد المحسن دون ذكر النوع والأثر.
• اعتبار كل ضدين طباقًا دون الانتباه لوجودهما في الجملة.
• القول إن الجناس التام لا يحتاج إلى اتفاق في الحركات.
• الخلط بين المحسنات البديعية والصور البيانية (التشبيه والاستعارة والكناية).

تمارين للتدرب

1. حدد المحسن في: «رب ضارة نافعة».
2. حدد المحسن في: «العلم يبني بيوتًا لا عماد لها، والجهل يهدم بيوت العز والكرم».
3. حدد المحسن في: «لكل مقام مقال».

الحلول:

1. طباق إيجاب بين «ضارة» و«نافعة»، أثره إبراز المعنى بالضد.
2. مقابلة بين «يبني» و«يهدم»، وبين «العلم» و«الجهل»، أثرها إبراز فضل العلم.
3. جناس ناقص بين «مقام» و«مقال» لاختلافهما في حرف واحد، وأثره إحداث موسيقى لفظية تساعد على حفظ الحكمة.

الشرح المصوّر

لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، يقدم الأستاذ بوبكر مبروك في فيديو «البلاغة: المحسنات البديعية، باك وبيم، جميع الشعب» هذا الدرس في نحو تسع دقائق، ويفتتحه بتنبيه أن الدرس نافع أيضًا لتلاميذ الرابعة متوسط لاشتراك البناء اللغوي، ثم يبدأ بسؤال: حدد المحسن البديعي.