يكتب بعض التلاميذ كل ما يقوله الأستاذ ويتوقف عن الفهم، فتنتهي الحصة ودفترهم ممتلئ وذهنهم فارغ. ويكتب آخرون قليلًا جدًا اعتمادًا على أنهم «سيتذكرون»، فيضيع منهم ما لا يعود. وبين هذين الحدين طريقة لتدوين نافع: تلتقط الأهم، وتترك فسحة للانتباه، وتنتهي بدفتر يصلح للمراجعة.
هذه خطوات للتدوين قبل الحصة وأثناءها وبعدها.
قبل الحصة: دقيقتان تغيّران التدوين
- اقرأ عنوان الدرس القادم في الكتاب، وانظر في عناوينه الفرعية. ستتوقع ما سيقوله الأستاذ فتتابعه بسهولة.
- جهّز أدواتك: دفتر وقلمان بلونين.
- اترك هامشًا على جانب الصفحة لملاحظاتك الشخصية وأسئلتك.
- اكتب التاريخ والعنوان في أعلى الصفحة.
ماذا تكتب؟
لا يمكنك كتابة كل شيء، ولا يلزم ذلك. ركّز على:
- الأفكار الرئيسية بكلمات قليلة.
- التعريفات والقواعد بنصها المطلوب.
- الخطوات في الحل أو التجربة، مرقمة.
- الأمثلة التي توضح فكرة صعبة.
- ما كرره الأستاذ أو شدد عليه.
- ما ينقص كتابك وما يخالفه.
وما تتركه: الجمل التمهيدية، والتكرار، وما هو مكتوب حرفيًا في الكتاب ويمكنك الرجوع إليه.
إشارات الأستاذ
يعطيك الأستاذ علامات على الأهمية دون أن يقول «هذا مهم»:
- يكرر الجملة أو يبطئ في نطقها.
- يكتبها على السبورة أو يعيد كتابتها.
- يرفع صوته أو يتوقف بعدها.
- يقول: «انتبهوا»، أو «في الامتحان»، أو «هذا ما نريده».
- يعطي مثالًا مفصلًا.
- يسأل عنها الصف.
تعوّد أن تلتقط هذه الإشارات، فهي أدق مرشد لما سيُسأل عنه.
اختصارات خاصة بك
اصنع قاموسًا صغيرًا لاختصاراتك وثبّته، حتى لا ترتبك حين تقرؤها لاحقًا:
| ما تقصده | الاختصار الذي تختاره |
|---|---|
| تعريف | ت |
| مثال | م |
| لأن / بسبب | حرف «ل» أو سهم قصير |
| نتيجة | سهم إلى الأسفل |
| مهم | علامة نجمة |
| لم أفهم | علامة استفهام في الهامش |
وجّه اختصاراتك إلى ما يتكرر في المواد، وعلّمها لنفسك في أول صفحة من الدفتر.
نظّم الصفحة
لا تكتب بلا ترتيب. استعمل العناوين الرئيسية والفرعية، والترقيم للخطوات، والتباعد بين الأفكار. وإن تغير الموضوع فابدأ سطرًا جديدًا. واترك مساحة بيضاء بعد النقاط الصعبة لتضيف شرحًا لاحقًا. الصفحة المنظمة أسهل في المراجعة من صفحة مزدحمة.
علّم الغامض بعلامة استفهام
حين تفوتك فكرة أو لا تفهمها، لا تتوقف عندها وتفوّت ما بعدها. ضع علامة استفهام في الهامش وتابع. بعد الحصة اسأل زميلًا أو الأستاذ عنها. هذا يحميك من أن تتوقف الحصة بالنسبة إليك عند نقطة واحدة.
حين يملي الأستاذ أو يكتب على السبورة
في كثير من الحصص يملي الأستاذ الدرس أو يكتبه على السبورة، فتتحول مهمتك إلى النقل. مع ذلك:
- اكتب ما يُملى بترتيبه، لكن لا تدعه يشغلك عن الفهم تمامًا.
- علّم بنجمة ما شدد عليه.
- اترك سطرًا بعد كل جزء لتضيف مثالك أو سؤالك.
- حين ينتهي الأستاذ، اقرأ ما كتبت بسرعة وأكمل ما فاتك.
كيف تلحق بسرعة الأستاذ؟
- استعمل الاختصارات والرموز.
- اكتب الكلمات المفتاحية دون الجمل الكاملة.
- لا تعد كتابة ما أخطأت فيه، بل اشطبه بخط واحد وتابع.
- اترك الأرقام المعقدة والتفاصيل واسأل عنها بعد الحصة.
- إن فاتك جزء كبير فاترك له سطرًا فارغًا واسأل زميلًا.
أنواع الحصص وطرق تدوينها
| نوع الحصة | ما تركز عليه |
|---|---|
| شرح درس جديد | الأفكار الرئيسية والتعريفات والأمثلة، مع هامش للأسئلة |
| حل تمارين | الخطوات والطريقة لا الأرقام فقط، وما أخطأ فيه زملاؤك |
| إملاء الدرس | الكتابة بترتيب وتعليم ما يُشدَّد عليه، وإكمال الفراغات لاحقًا |
| نقاش جماعي | الآراء المختلفة وما اتفق عليه الصف، وسؤال أو اثنان من عندك |
| تصحيح فرض | الأخطاء الشائعة وتعليقات الأستاذ |
تدوين الرياضيات والعلوم
في هذه المواد يختلف المطلوب: اكتب الخطوات كاملة بترتيبها مع سبب كل خطوة، لا النتيجة وحدها. ارسم الأشكال والمخططات بقدر ما يرسمها الأستاذ وسمّ أجزاءها. واكتب القانون وشروطه في إطار حتى يظهر في الصفحة. وإن حلّ الأستاذ مسألة فلا تنقلها فقط، بل ضع بجانبها سطرًا يشرح طريقة التفكير فيها.
بعد الحصة: خمس دقائق
خصص خمس دقائق في اليوم نفسه، في استراحة أو في البيت:
- اقرأ ملاحظاتك ببطء.
- أكمل الاختصارات والجمل الناقصة.
- اكتب في الهامش سؤالين عن الدرس.
- لخّص الدرس في سطرين.
- أجِب عن علامات الاستفهام.
هذا القدر القصير يحول ملاحظاتك الخام إلى مادة جاهزة للمراجعة.
مثال: ملاحظات درس علوم
قبل: كتب تلميذ: «الأستاذ قال إن الخلية النباتية فيها جدار وبلاستيدات وفجوة عصارية وإن الخلية الحيوانية ليس فيها وإن الغشاء موجود في الاثنين».
بعد:
- عنوان: مقارنة بين الخلية النباتية والحيوانية.
- جدول بسيط: الجدار الخلوي: نباتية فقط. البلاستيدات: نباتية فقط. الفجوة العصارية: نباتية. الغشاء الخلوي: في الاثنين.
- نجمة بجانب «الجدار + البلاستيدات».
- في الهامش: «لماذا تحتاج النباتية إلى جدار؟».
الفرق أن النسخة الثانية يمكن مراجعتها بنظرة واحدة.
أخطاء تفسد التدوين
- كتابة كل كلمة دون فهم.
- الاعتماد على تصوير السبورة بدل التدوين.
- كتابة غير منظمة لا يمكن قراءتها.
- ترك المراجعة، فتصبح الملاحظات كومة ورق.
- الاختصارات التي تنساها بعد أسبوع.
الخلاصة
- دوّن الأفكار الرئيسية والتعريفات والخطوات والأمثلة، واترك الحشو.
- انتبه لإشارات الأستاذ، فهي تدلك على ما سيُسأل.
- اصنع اختصارات ثابتة، ونظّم الصفحة بعناوين وهوامش.
- علّم الغامض بعلامة استفهام، واسأل عنه بعد الحصة.
- راجع ملاحظاتك خمس دقائق في اليوم نفسه.
أسئلة شائعة
هل أستعمل الحاسوب أم الورقة؟
الورقة تجبرك على الاختصار والانتقاء، والحاسوب أسرع وأسهل في البحث. لا يوجد جواب واحد. جرّب كليهما وانظر أيهما يثبّت لك الدرس أكثر.
هل أصور السبورة؟
يمكنك تصوير ما يصعب نسخه، لكن لا تعتمد على الصورة وحدها. اكتب ملخصًا بكلماتك، وإلا فقد لا يثبت الفهم.
ماذا لو كان خطي بطيئًا؟
ركّز على الكلمات المفتاحية والاختصارات، ولا تحاول كتابة كل شيء. وتدرب على الكتابة السريعة المقروءة في وقت فراغك.
مقالات ذات صلة
- كورنيل أم الخريطة الذهنية؟ أي تدوين يناسبك
- كيف تلخص درسًا بطريقة صحيحة؟
- كيف تنظم ملفاتك ودروسك؟
- كيف تزيد التركيز أثناء الدراسة؟