تجاوز إلى المحتوى الرئيسي

إن من أكثر ما تتطلبه التربية المتوازنة للطفل ، هو تمكينه من الثقة في نفسه . و لبلوغ ذلك ، لا بد من معرفة أسباب الضعف و أعراضه . طبعا ، قد تتعدد و تختلف ، حسب سن كل طفل ( أرجو الرجوع إلى منشور مراحل نمو الطفل ) و ظروفه و أحواله . لذلك ، حاولت جمع أكبر عدد منها ( كعناوين عامة ).

في هذا الجزء الأول من المنشور . نعرض الأسباب و الأعراض ( موجزة ) . أما التفصيل ، قد نرجع إليه لاحقا .

أولا / الأسـبــــــاب :

1 - الحماية الزائدة .

2 - التدليل الزائد.

3 - الإهمال .

4 - المقارنة .

5 - النظرة المثالية .

6 - التوقعات الزائدة .

7 - التعنيف و الضرب .

8 - الاستهزاء و الاستخفاف .

9 - النقد الدائم .

10 - القدوة ضعيفة الشخصية .

11 - قلة التشجيع .

12 - وصفه هو و ليس فعله .

12 - السخرية ( خاصة من شكله - خِلقته - ).

13 - التأطير و الإخضاع و غياب الاستقلالية .

14 - تكليفه ( فوق طاقته ).

15 - تراكم التجارب الفاشلة .

16 - إهانته أمام الآخرين .

17 - التمييز بين الإخوة .

18 - عدم الشعور بالأهمية - عدم التكليف -

19 - عدم وجود فرص للتعبير و الحوار .

20 - عدم الربط بالله .

__________________________________

ثانيا / الأعـــــــراض :

1 - التغير المفاجيء في السلوك ( سلبي )

2 - الكذب و التردد ( التردد في الحديث )

3 - التردد و التأخر الملحوظ في الإجابة عن الأسئلة .

4 - حساسية مفرطة لآراء الآخرين فيه .

5 - التفكير السلبي ، خاصة في المستقبل .

6 - الظهور في موقف الدفاع دائما .

7 - التبريرات المبالغة .

8 - عدم الرغبة في اللعب كالمعتاد.

9 - الموافقة المبالغ فيها .

10 - محاولة إخفاء المشاعر . و المبالغة في التكتم .

11 - ضعف واضح في نبرات الصوت .

12 - الخوف المبالغ من إزعاج الآخرين .

13 - يعلق بشكل سلبي على نفسه .

14 - سهل الانقياد مع أصدقائه .

15 - التقليد الأعمى للآخرين .

16 - التردد المستمر في اتخاذ القرارات .

17 - إذا اعتدى عليه غيره . ينزوي و لا يخبر .

18 - عادة يكون مضطرب النوم .

19 - يعد كثيرا ، و لا ينجز إلا الكلام .

20 - أحيانا يعيش في المبالغة و أحلام اليقظة .

ملحوظــة : إن الوصول إلى تشخيص حال الطفل ، يحتاج فهما و وعيا و علما / يستحسن استشارة متخصص / ، إذ لا يعني وجود سبب أو عرض أو حتى أكثر من ذلك ، وجود الإشكال ضرورة . لذا وجب الحرص و تحري المعرفة .

 

تاريخ آخر تعديل : Wed 2025.03.05 - 01:49