تدريبات الفصل الأول في الإنجليزية للسنة الثالثة متوسط تحضر للفرض والاختبار، وأولها تمرين ترتيب الكلمات لتكوين جملة مفيدة (reorder the words to get a meaningful sentence). تعرض الصفحة طريقة الحل، وتنتهي بتمارين.
كيف نرتب الكلمات؟
- ابحث عن الكلمة التي تبدأ بحرف كبير (capital letter)، فهي غالبا بداية الجملة.
- ابحث عن علامة النقطة (.) أو علامة الاستفهام، فهي نهاية الجملة.
- حدد الفاعل (subject) ثم الفعل (verb) ثم المتمم.
- اقرأ الجملة لتتأكد أن معناها صحيح.
مثال محلول
الكلمات: swim / My / was / brother / not / able to / .
- الكلمة التي تبدأ بحرف كبير: My.
- الفاعل: My brother.
- الفعل: was not able to swim.
- النقطة في النهاية.
الجملة: My brother was not able to swim. (لم يكن أخي قادرا على السباحة.)
تذكر أن النقطة في النهاية تحسب لها علامة، فمن نسيها نقصت علامته.
ترتيب الجملة الخبرية
| العنصر | المثال |
|---|---|
| الفاعل | My brother |
| الفعل | can swim |
| المتمم | very well |
| الجملة | My brother can swim very well. |
ترتيب الجملة الاستفهامية
سؤال بأداة: What / do / you / like / ? تصبح: What do you like? أي أداة الاستفهام ثم المساعد ثم الفاعل ثم الفعل.
تمارين
رتب الكلمات:
- plays / football / He / . (He plays football.)
- is / My / tall / sister / . (My sister is tall.)
- you / Can / swim / ? (Can you swim?)
- kind / and / Nadia / helpful / is / . (Nadia is kind and helpful.)
نصائح
- انتبه للحرف الكبير في أول الجملة وللأسماء الخاصة.
- ضع علامة الترقيم المناسبة في النهاية.
- راجع الجملة بصوت منخفض.
أخطاء شائعة
- نسيان النقطة في النهاية.
- وضع الفعل قبل الفاعل في الجملة الخبرية.
- عدم كتابة الحرف الكبير في أول الجملة.
أسئلة يطرحها الأولياء
س: كم من الوقت أخصص لمراجعة هذا الدرس؟ ج: عشرون دقيقة يوميًا لمدة ثلاثة أيام تكفي، مع تمرينين في اليوم الرابع للتأكد من الفهم.
س: ابني يعرف الدرس لكنه يخطئ في الاختبار، لماذا؟ ج: غالبًا بسبب التسرع أو عدم قراءة التعليمة جيدًا. درّبه على قراءة السؤال مرتين وتسطير الكلمات المهمة قبل الإجابة، وعلى مراجعة الجواب في آخر الحصة.
س: هل أعتمد على الكتب الخارجية؟ ج: يمكن الاستعانة بها بعد إتقان الكتاب المدرسي، والأهم أن يفهم الطفل لا أن يحل أكبر عدد من التمارين.
كيف أتحقق من أن الدرس قد فهم؟
اطلب من ابنك أن يشرح الدرس لك أو لأخيه الأصغر بكلماته، وأن يعطي مثالًا من عنده، وأن يحل تمرينًا لم يره من قبل. فإذا استطاع ذلك فقد فهم، وإن تردد فعد معه إلى الأمثلة الملموسة ثم أعد التجربة.
توضيح وتطبيق
من الأفضل أن تتدرب بكتابة جمل عن نفسك ثم تبعثر كلماتها وتطلب من زميل إعادة ترتيبها. جرب ذلك بعشر جمل من نوع: I can swim, My father works in a school, We do not like noise. وفي كل مرة تذكر أن الفاعل يسبق الفعل في الجملة الخبرية، وأن الجملة المنفية تحتاج مساعدا مثل do not أو cannot. وهذه الممارسة تحسن قدرتك على الإنتاج الكتابي كذلك.
الشرح المصوّر
لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، تقدم Feryel Education في فيديو «تمارين تدعيمية في مادة الإنجليزية ثالثة متوسط الفصل الأول» هذه التمارين في نحو تسع دقائق.