فرض الفصل الأول في التربية الإسلامية للسنة الثالثة متوسط (النموذج 1): سورة عبس والفرق بين النبي والرسول والمسارعة في الخيرات

نموذج لفرض الفصل الأول في التربية الإسلامية للسنة الثالثة متوسط، من وضعيتين: سورة عبس والإيمان بالرسل والكتب مع المسارعة في الخيرات. تحل الصفحة الأسئلة، وتنتهي بنصائح.

الوضعية الأولى: سورة عبس

قال تعالى: «عَبَسَ وَتَوَلَّىٰ ۝ أَن جَاءَهُ الْأَعْمَىٰ ۝ وَمَا يُدْرِيكَ لَعَلَّهُ يَزَّكَّىٰ ۝ أَوْ يَذَّكَّرُ فَتَنفَعَهُ الذِّكْرَىٰ ۝ أَمَّا مَنِ اسْتَغْنَىٰ ۝ فَأَنتَ لَهُ تَصَدَّىٰ ۝ وَمَا عَلَيْكَ أَلَّا يَزَّكَّىٰ ۝ وَأَمَّا مَن جَاءَكَ يَسْعَىٰ ۝ وَهُوَ يَخْشَىٰ ۝ فَأَنتَ عَنْهُ تَلَهَّىٰ ۝ كَلَّا إِنَّهَا تَذْكِرَةٌ ۝ فَمَن شَاءَ ذَكَرَهُ».

1. استظهر الآيات (1 إلى 12) كتابيا مع الضبط.
2. اذكر الأمر الذي شغل النبي صلى الله عليه وسلم عندما أقبل عليه عبد الله بن أم مكتوم رضي الله عنه يسأله. كان صلى الله عليه وسلم منشغلا بدعوة كبار قريش ورجاء إسلامهم.
3. اشرح: عبس: قطب وجهه، تولى: أعرض بوجهه، يزكى: يتطهر من الذنوب وينمو في الخير.
4. سم العمل الحقيقي من خلال ما وقع للصحابي الجليل. يطلب السؤال أن تستخلص من القصة قيمة أو خلقا، مثل الحرص على طلب العلم رغم الإعاقة، ومراعاة الضعفاء وطلاب العلم وعدم الانشغال عنهم بذوي الجاه، فاكتب ما شرحه أستاذك في هذا الباب.

الوضعية الثانية: الرسل والكتب

من رحمة الله بعباده أنه أرسل إليهم رسلا وأنزل عليهم كتبا تبين لهم طريق الحق وتبعدهم عن طريق الضلال.

1. قارن بين الرسول والنبي:

1. اربط بسهم الكتب السماوية بمن أنزلت عليهم:

المسارعة في الخيرات

المؤمن الحق كيّس فطن، يحرص على فعل الخير ويسارع إليه.

1. حدد مفهوم المسارعة في الخيرات: المبادرة إلى فعل الطاعات والأعمال الصالحة قبل فواتها دون تسويف.
2. صور المسارعة:

1. ثمرة من ثمراتها: نيل رضا الله ودخول الجنة، وسبق الغير إلى الأجر.

نصائح

• اقرأ سورة عبس بتأمل مع تفسيرها.
• احفظ الجدول: الكتاب والنبي.
• اربط كل صورة من المسارعة بمثال من يومك.

أخطاء شائعة

• القول إن ابن أم مكتوم ضعيف الإيمان.
• الخلط بين الزبور والتوراة.
• نسيان الضبط بالشكل.

أسئلة يطرحها الأولياء

س: كم من الوقت أخصص لمراجعة هذا الدرس؟ ج: عشرون دقيقة يوميًا لمدة ثلاثة أيام تكفي، مع تمرينين في اليوم الرابع للتأكد من الفهم.

س: ابني يعرف الدرس لكنه يخطئ في الاختبار، لماذا؟ ج: غالبًا بسبب التسرع أو عدم قراءة التعليمة جيدًا. درّبه على قراءة السؤال مرتين وتسطير الكلمات المهمة قبل الإجابة، وعلى مراجعة الجواب في آخر الحصة.

س: هل أعتمد على الكتب الخارجية؟ ج: يمكن الاستعانة بها بعد إتقان الكتاب المدرسي، والأهم أن يفهم الطفل لا أن يحل أكبر عدد من التمارين.

كيف أتحقق من أن الدرس قد فهم؟

اطلب من ابنك أن يشرح الدرس لك أو لأخيه الأصغر بكلماته، وأن يعطي مثالًا من عنده، وأن يحل تمرينًا لم يره من قبل. فإذا استطاع ذلك فقد فهم، وإن تردد فعد معه إلى الأمثلة الملموسة ثم أعد التجربة.

الشرح المصوّر

لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، تقدم «مدينة براهيمي» في فيديو «فرض الفصل الأول في التربية الإسلامية للسنة الثالثة متوسط، النموذج 1» هذا النموذج في نحو سبع دقائق.