ملخص علوم الطبيعة والحياة للسنة الثانية متوسط الفصل الأول: الوسط الحي والعلاقات بين الكائنات

يفتتح الفصل الأول في علوم الطبيعة والحياة للسنة الثانية متوسط ميدانا جديدا هو الوسط الحي، أي المكان الذي تعيش فيه الكائنات وما فيه من عناصر وعلاقات. ورغم أنه من أبسط الدروس نظريا، فإنه يعتمد على مصطلحات يجب ضبطها، وجداول تحفظ، وأمثلة تكتب بدقة. وكثيرا ما يخسر التلميذ علامته بسبب خلط بين العنصر الحي واللاحي، أو بين العلاقات ضمن النوع وبين الأنواع. تعرض الصفحة الملخص الكامل للفصل في صورة جداول ومخططات، وتنتهي بأسئلة الاختبار الأكثر تكرارا.

الدرس الأول: الوسط الحي

التعريف

الوسط الحي هو المكان الذي تعيش فيه مجموعة من الكائنات الحية، ويتألف من وحدة حياتية (العناصر الحية) ومجال حيوي جغرافي (العناصر اللاحية).

عناصر الوسط الحي

وعناصر المناخ: الحرارة والإضاءة والرطوبة والرياح.

الفرق بين الحي واللاحي

العنصر الحي يؤدي الوظائف الحيوية (التنفس، التغذية، التكاثر، النمو، الإخراج، الإحساس)، أما اللاحي فلا يؤديها.

مثال

في وسط غابة: العناصر الحية: الأشجار والطيور والفطريات والحشرات. اللاحية: التربة والصخور والماء والحرارة والضوء.

أنواع الأوساط الحية

وكل وسط يتميز بعناصره، فالصحراء حارة جافة قليلة النبات، والغابة رطبة كثيفة الأشجار.

كيف ندرس وسطا حيا؟

1. الخرجة الميدانية: نلاحظ الوسط ونعدد عناصره.
2. الملاحظة والتصوير والرسم.
3. جمع العينات بحذر دون إتلاف.
4. استعمال المفاتيح التصنيفية لتحديد الكائنات.
5. تنظيم النتائج في جداول.
6. إنجاز تقرير يصف الوسط وعناصره.

الدرس الثاني: العلاقات في الوسط الحي

أولا: علاقات ضمن النوع الواحد (داخل الأنواع)

ثانيا: علاقات بين الأنواع المختلفة

الدرس الثالث: العلاقات الغذائية

المنتج والمستهلك والمحلل

السلسلة الغذائية

السلسلة الغذائية سلسلة من الكائنات يتغذى كل منها على الذي قبله، وتبدأ بكائن منتج، ويشير السهم إلى اتجاه انتقال المادة (من المأكول إلى الآكل).

مثال: ⁦عشب ← جراد ← ضفدع ← ثعبان ← صقر⁩.

الشبكة الغذائية

عدة سلاسل متشابكة لأن الكائن الواحد يأكل أنواعا ويؤكل من أنواع، وهي أقرب إلى الواقع.

قواعد رسم السلسلة

1. السهم يتجه من المأكول إلى الآكل.
2. تبدأ السلسلة دائما بـنبات أخضر.
3. الحلقات من الأدنى إلى الأعلى.
4. لا توجد المحللات في السلسلة عادة بل تذكر بجانبها.

التوازن في الوسط الحي

إذا اختل عدد نوع (مثلا قل الذئاب) تغير عدد غيره (يكثر الأرانب فيقل العشب)، ثم يعود التوازن. وتدخل الإنسان قد يخل التوازن (الصيد الجائر، التلوث، قطع الغابات).

الإنسان في الوسط الحي

مثال تطبيقي: دراسة وسط الحديقة المدرسية

لو خرجنا بالقسم إلى حديقة المدرسة لسجلنا في جدول ما نراه. العناصر الحية: أشجار وأعشاب وحشرات وطيور وتلاميذ. العناصر اللاحية: التربة والصخور والماء والحرارة والضوء والرياح والجدران. العلاقات: العصافير تأكل الحشرات (غذائية)، والنحل ينقل حبوب اللقاح بين الأزهار (تعايش)، والقطط تتنافس على الغذاء (تنافس ضمن النوع). ثم نرسم سلسلة: ⁦عشب ← جراد ← عصفور ← قط⁩. وبهذه الطريقة يصبح الدرس تقريرا عمليا يمكن كتابته في وضعية إدماجية.

ملاحظة عن المصطلحات

يخلط التلاميذ بين الوسط الحي والكائن الحي. فالوسط الحي أوسع: هو المكان الذي يضم الكائنات وما يحيط بها. وكذلك بين المنتج والمستهلك: المنتج وحده يصنع غذاءه، وأما المستهلك فيحتاج إلى غذاء جاهز. وإن تذكرت أن «النبات منتج دائما» كفاك ذلك لحل أغلب الأسئلة.

أسئلة الاختبار الأكثر تكرارا

1. عرف الوسط الحي واذكر عناصره.
2. ما الفرق بين العناصر الحية واللاحية؟ (الوظائف الحيوية)
3. صنف الأوساط واذكر مثالا لكل صنف.
4. اذكر العلاقات ضمن النوع الواحد مع مثال لكل واحدة.
5. ارسم سلسلة غذائية من خمس حلقات وسمّ كل حلقة.
6. ماذا يحدث لو اختفى الأرانب من وسط فيه ثعالب وعشب؟

الجواب النموذجي للسؤال الأخير

تقل الثعالب لأن غذاءها اختفى أو تتجه إلى فرائس أخرى، ويكثر العشب لأن مستهلكه الأول اختفى، ويختل التوازن حتى يرجع بعد حين.

أخطاء شائعة

• اعتبار الماء والهواء عناصر حية.
• رسم الأسهم من الآكل إلى المأكول.
• نسيان أن السلسلة تبدأ بنبات.
• الخلط بين التنافس ضمن النوع والتنافس بين الأنواع.
• ترك أمثلة العلاقات.

نصائح

• احفظ الجداول الثلاثة (العناصر، العلاقات، المستهلكات).
• اربط كل علاقة بمثال تعرفه من الواقع.
• ارسم سلسلة غذائية من وسطك المحلي.

الشرح المصوّر

لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، تقدم قناة سوبر وان التعليمية في فيديو «ملخص الفصل الأول في مادة علوم الطبيعة والحياة للسنة الثانية متوسط» هذا الملخص.