يفتتح هذا النموذج لاختبار الفصل الأول في التاريخ والجغرافيا للسنة الثانية متوسط جزء التاريخ بسؤال عن المنهجية: لتحليل وثيقة تاريخية لا بد من اتباع منهجية معينة، فقدم خطوات مرحلة التقديم. وتحل الصفحة السؤالين الأولين، وتنتهي بنصائح.
السؤال الأول: خطوات مرحلة تقديم الوثيقة
في المقدمة نمر على أربع خطوات:
- طبيعة الوثيقة: هل هي رسالة أو خطاب أو تقرير أو لوحة أو نص من كتاب؟
- مصدرها: من أين أخذت؟ (اسم الكتاب والمؤلف، أو المؤسسة)، وغالبا يكتب أسفل الوثيقة.
- إطارها الزماني والمكاني: متى كتبت وأين؟
- التعريف بصاحبها: من كاتب الوثيقة وما مكانته؟
ثلاث مراحل لدراسة الوثيقة
| المرحلة | ما نفعله فيها |
|---|---|
| التقديم | نستخرج المعلومات العامة: الطبيعة والمصدر والإطار وصاحب الوثيقة |
| التحليل | نستخرج الفكرة العامة والأفكار الأساسية |
| الاستنتاج | نقيم الوثيقة ونبين أهميتها التاريخية ونقارنها بوثائق أخرى |
السؤال الثاني: صنف الوثائق في الجدول
يعطي الأستاذ قائمة وثائق كالآثار والمخطوطات والصور والخرائط ويطلب تصنيفها حسب نوعها (مادية، مكتوبة، سمعية بصرية...). والقاعدة: ننظر إلى شكل الوثيقة؛ فالقطع الأثرية والمباني مادية، والكتب والرسائل والمعاهدات مكتوبة، والصور والأفلام والتسجيلات سمعية بصرية.
مثال تطبيقي
وثيقة: «رسالة كتبها قائد في القرن الأول الهجري إلى الخليفة، نشرت في كتاب عن الفتوحات».
- الطبيعة: رسالة.
- المصدر: كتاب عن الفتوحات.
- الإطار: القرن الأول الهجري، بلاد المغرب.
- صاحبها: قائد في جيش الفتح.
نصائح
- احفظ الخطوات الأربع بترتيبها.
- اكتب كل خطوة في جملة قصيرة.
- طبق على وثيقتين من كتابك قبل الاختبار.
أخطاء شائعة
- خلط مرحلة التقديم بمرحلة التحليل.
- نسيان التعريف بصاحب الوثيقة.
- كتابة مضمون الوثيقة في خطوة المصدر.
أسئلة يطرحها الأولياء
س: كم من الوقت أخصص لمراجعة هذا الدرس؟ ج: عشرون دقيقة يوميًا لمدة ثلاثة أيام تكفي، مع تمرينين في اليوم الرابع للتأكد من الفهم.
س: ابني يعرف الدرس لكنه يخطئ في الاختبار، لماذا؟ ج: غالبًا بسبب التسرع أو عدم قراءة التعليمة جيدًا. درّبه على قراءة السؤال مرتين وتسطير الكلمات المهمة قبل الإجابة، وعلى مراجعة الجواب في آخر الحصة.
س: هل أعتمد على الكتب الخارجية؟ ج: يمكن الاستعانة بها بعد إتقان الكتاب المدرسي، والأهم أن يفهم الطفل لا أن يحل أكبر عدد من التمارين.
كيف أتحقق من أن الدرس قد فهم؟
اطلب من ابنك أن يشرح الدرس لك أو لأخيه الأصغر بكلماته، وأن يعطي مثالًا من عنده، وأن يحل تمرينًا لم يره من قبل. فإذا استطاع ذلك فقد فهم، وإن تردد فعد معه إلى الأمثلة الملموسة ثم أعد التجربة.
تدرب على وثيقة من الكتاب
اختر وثيقة من كتابك المدرسي، ولتكن من وثائق المقطع الأول، واكتب مرحلة التقديم لها في أربع جمل متتابعة. ثم اكتب بعدها الفكرة العامة في جملة واحدة، وقارن بإجابة معلمك. وكرر ذلك مع وثيقتين مختلفتين الطبيعة، إحداهما نص مكتوب والأخرى صورة أو خريطة. ستلاحظ أن الخطوات الأربع ثابتة لا تتغير، وإنما يتغير مضمونها بحسب الوثيقة، وهذا سر الإتقان في هذه المنهجية.
نصيحة ختامية للمراجعة
خصص لكل درس ورقة واحدة تلخص فيها أهم العناصر في عشرة أسطر، ثم أعد كتابتها من الذاكرة بعد يومين، وقارن ما نسيته بالأصل. هذه الطريقة تثبت المعلومة أكثر من القراءة المتكررة، وتكشف لك مواضع الضعف قبل الاختبار بوقت كاف. وإذا أخطأت في معلومة مرتين فاكتبها في بطاقة وضعها حيث تراها كل يوم، فالتكرار الذكي أفضل من الحفظ الطويل المتأخر.
الشرح المصوّر
لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، تقدم قناة «التفوق للطور المتوسط» في فيديو «اختبار تاريخ وجغرافيا مقترح بقوة سنة ثانية متوسط مع الحل، الفصل الأول» هذا النموذج في نحو إحدى عشرة دقيقة.