يعرض هذا الحل النموذجي تمرينا من اختبار الفصل الثالث لسنة 2026 في العلوم الفيزيائية للسنة الأولى متوسط، عنوانه الخلائط وطرق فصل مكوناتها. تعرض الصفحة التمرين وحله، وتنتهي بنصائح وأخطاء شائعة.
نص التمرين
حضرت ليلى الخلائط التالية: زيت مع ماء، وماء نقي مع ملح، وماء نقي مع رمل، وحمص مع أرز، وماء نقي مع حليب جاف.
السؤال 1: صنف الخلائط في الجدول
| الخليط | نوعه | التعليل |
|---|---|---|
| زيت مع ماء | غير متجانس | نميز مكونيه بالعين المجردة |
| ماء نقي مع ملح | متجانس | يذوب الملح فلا نميزه |
| ماء نقي مع رمل | غير متجانس | يبقى الرمل ظاهرا |
| حمص مع أرز | غير متجانس | نميز الحبتين |
| ماء نقي مع حليب جاف | متجانس | يمتزج فلا نميز المكونين |
السؤال 2: طرق الفصل
نريد الفصل بين مكونات بعض هذه الخلائط، فنكمل جدولا فيه الخليط والطريقة والأدوات:
- زيت مع ماء: طريقة الإبانة، والأداة أنبوب (قمع) الفصل (أنبوب الإبانة). يبقى الزيت فوق الماء لأنه أخف.
- ماء مع رمل: طريقتان: الترقيد ثم الترشيح، والأدوات: بيشر وورقة الترشيح والقمع.
- ماء مع ملح: يتم الفصل بـالتبخير (يتبخر الماء ويبقى الملح)، والأدوات: كأس أو حوجلة وموقد، بحسب ما يعرضه التمرين في صورته.
الفرق بين الطرق
| الطريقة | تستعمل لفصل | مبدؤها |
|---|---|---|
| الإبانة | سائلين لا يمتزجان | اختلاف الكثافة |
| الترقيد | مادة صلبة عن سائل | ترسب الصلب في القاع |
| الترشيح | صلب غير ذائب عن سائل | الورقة تحبس الصلب |
| التبخير | مادة ذائبة عن سائلها | يتبخر السائل ويبقى المذاب |
نصائح
- تذكر قاعدة التصنيف: إذا ميزت المكونات بالعين فالخليط غير متجانس.
- اكتب الأدوات بأسمائها العلمية.
- ارسم التركيب التجريبي للترشيح مع التسمية.
أخطاء شائعة
- اعتبار ماء الملح خليطا غير متجانس.
- استعمال الترشيح لفصل الماء عن الملح.
- الخلط بين الترقيد والترشيح.
أسئلة يطرحها الأولياء
س: كم من الوقت أخصص لمراجعة هذا الدرس؟ ج: عشرون دقيقة يوميًا لمدة ثلاثة أيام تكفي، مع تمرينين في اليوم الرابع للتأكد من الفهم.
س: ابني يعرف الدرس لكنه يخطئ في الاختبار، لماذا؟ ج: غالبًا بسبب التسرع أو عدم قراءة التعليمة جيدًا. درّبه على قراءة السؤال مرتين وتسطير الكلمات المهمة قبل الإجابة، وعلى مراجعة الجواب في آخر الحصة.
س: هل أعتمد على الكتب الخارجية؟ ج: يمكن الاستعانة بها بعد إتقان الكتاب المدرسي، والأهم أن يفهم الطفل لا أن يحل أكبر عدد من التمارين.
كيف أتحقق من أن الدرس قد فهم؟
اطلب من ابنك أن يشرح الدرس لك أو لأخيه الأصغر بكلماته، وأن يعطي مثالًا من عنده، وأن يحل تمرينًا لم يره من قبل. فإذا استطاع ذلك فقد فهم، وإن تردد فعد معه إلى الأمثلة الملموسة ثم أعد التجربة.
ملاحظات على أدوات الفصل
عند رسم تركيب الترشيح ضع القمع على فوهة البيشر الأسفل، وضع ورقة الترشيح مطوية داخل القمع، ثم صب الخليط ببطء مستعملا ساقا زجاجية إن توفرت. يبقى الرمل على الورقة ويمر الماء إلى البيشر، ويسمى السائل المتجمع الرشاحة. أما في الإبانة فاترك الأنبوب ساكنا حتى ينفصل السائلان، ثم افتح الصنبور لتفريغ السائل الأثقل وأغلقه عند وصول الحد الفاصل. وفي كل سؤال عن الأدوات اكتب الاسم الصحيح ولا تكتف بالرقم.
الشرح المصوّر
لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، تقدم قناة «معلمتي الذكية» في فيديو «اختبار العلوم الفيزيائية 1 متوسط الفصل الثالث 2026 مع الحل النموذجي الكامل» هذا الحل في نحو ثماني دقائق.