يبدأ هذا النموذج لفرض الفصل الأول في العلوم الفيزيائية للسنة الثالثة متوسط، وهو نموذج شامل تقريبا لدروس الفصل، بتمرين عن التحليل الكهربائي للماء. تحل الصفحة التمرين الأول، وتنتهي بنصائح.
التمرين الأول: التحليل الكهربائي للماء
عند التحليل الكهربائي للماء (صيغته H2O) نضيف الصودا فيحدث تحول كيميائي ينتج عنه غاز ثنائي الأكسجين O2 وغاز ثنائي الهيدروجين H2، مع بقاء الصودا في الأخير داخل وعاء التحليل. في الوعاء أنبوبان تصعد فيهما الغازات: عند أحد المسريين الأكسجين، وعند الآخر الهيدروجين.
السؤال: لماذا نضيف الصودا؟ وكيف تسمى؟
نضيف الصودا لأن الماء النقي لا ينقل التيار الكهربائي (أو ينقله بصعوبة)، والصودا تساعد على نقل التيار الكهربائي فتجعل التحليل ممكنا. وتسمى هنا مساعدا (أو محفزا في تعبير الأستاذ). وهي لا تتغير ولا تدخل في التحول، فتبقى في الوعاء بعد انتهائه.
السؤال: حدد في الجدول الأنواع والأفراد الكيميائية قبل التحول وبعده
| قبل التحول | بعد التحول | |
|---|---|---|
| الأنواع الكيميائية (عيانيا) | الماء | غاز ثنائي الهيدروجين، وغاز ثنائي الأكسجين |
| الأفراد الكيميائية (مجهريا) | جزيئات الماء H2O |
جزيئات H2 وجزيئات O2 |
والصودا لا نكتبها لأنها كانت موجودة في البداية وبقيت بعد التحول دون أن تتغير.
التحقق من الكتلة
الكتلة محفوظة: كتلة الماء المحلل تساوي مجموع كتلتي الغازين الناتجين. ونعبر عن التحول بالمعادلة الرمزية: ماء يعطي ثنائي الهيدروجين وثنائي الأكسجين، مع وزنها: 2H2O يعطي 2H2 وO2.
نصائح
- اذكر دور الصودا بالجملة الكاملة: لتسهيل مرور التيار.
- في جدول الأنواع والأفراد تجنب كتابة المواد التي لا تتغير.
- أرفق الجواب برسم الوعاء مع الأنبوبين.
أخطاء شائعة
- القول إن الصودا تدخل في التفاعل.
- كتابة الأفراد في خانة الأنواع.
- نسيان أن الهيدروجين حجمه ضعف حجم الأكسجين.
أسئلة يطرحها الأولياء
س: كم من الوقت أخصص لمراجعة هذا الدرس؟ ج: عشرون دقيقة يوميًا لمدة ثلاثة أيام تكفي، مع تمرينين في اليوم الرابع للتأكد من الفهم.
س: ابني يعرف الدرس لكنه يخطئ في الاختبار، لماذا؟ ج: غالبًا بسبب التسرع أو عدم قراءة التعليمة جيدًا. درّبه على قراءة السؤال مرتين وتسطير الكلمات المهمة قبل الإجابة، وعلى مراجعة الجواب في آخر الحصة.
س: هل أعتمد على الكتب الخارجية؟ ج: يمكن الاستعانة بها بعد إتقان الكتاب المدرسي، والأهم أن يفهم الطفل لا أن يحل أكبر عدد من التمارين.
كيف أتحقق من أن الدرس قد فهم؟
اطلب من ابنك أن يشرح الدرس لك أو لأخيه الأصغر بكلماته، وأن يعطي مثالًا من عنده، وأن يحل تمرينًا لم يره من قبل. فإذا استطاع ذلك فقد فهم، وإن تردد فعد معه إلى الأمثلة الملموسة ثم أعد التجربة.
ملاحظات منهجية إضافية
عند حل مثل هذا الفرض ابدأ برسم التركيب التجريبي للتحليل الكهربائي: مولد، وعاء، مسريان، أنبوبان. ثم اكتب بالرموز والصيغ الغازين وحجميهما. وفي أي جدول للأنواع والأفراد تذكر القاعدة: النوع ما نراه والفرد ما نتخيله بالمجهر. وراجع جدول الغازات وكاشفيها فهو سؤال يتكرر. وأخيرا تذكر أن المساعد لا يدخل في المعادلة الرمزية للتحول.
كلمة أخيرة
لا تؤجل المراجعة إلى ليلة الفرض، فالمعلومات العلمية والشرعية تثبت بالتكرار الموزع على أيام. خصص عشر دقائق يوميا لقراءة ملخصك وحل سؤال واحد من الأسئلة المتوقعة، ثم اطلب من أحد أفراد أسرتك أن يسألك دون النظر إلى الكراس. وإذا أخطأت فاكتب الجواب الصحيح في دفتر الأخطاء وراجعه أسبوعيا.
الشرح المصوّر
لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، تقدم قناة «سوبر وان التعليمية» في فيديو «فرض الثلاثي الأول في مادة العلوم الفيزيائية السنة الثالثة متوسط مع نموذج جاهز للتحميل» هذا الفرض في نحو ثماني عشرة دقيقة.