من دروس اللغة الإنجليزية في الفصل الثالث للسنة الرابعة متوسط درس Discourse Markers (أدوات الربط). وهي كلمات أو عبارات تستعمل لـربط الجمل وترتيبها ترتيبا زمنيا أو منطقيا في الفقرة، وتسمى أيضا Time Markers (أدوات التعبير عن الوقت). وهي ضرورية في الإدماج (كتابة فقرة)، فتجعل النص منظما. تعرض الصفحة الأدوات وطريقة استعمالها، وتنتهي بتمارين.
ما فائدة أدوات الربط؟
- تنظيم الأفكار في الفقرة.
- الانتقال بين الجمل بسلاسة.
- إقناع القارئ عند عرض الحجج.
الأدوات الأساسية
| الأداة | المعنى | موضعها في الفقرة |
|---|---|---|
| First / Firstly | أولا | في بداية الفقرة (الفكرة الأولى) |
| Next | بعد ذلك / ثم | بعد الفكرة الأولى |
| Then | ثم | في الوسط |
| After that | بعد ذلك | في الوسط |
| Secondly / Second | ثانيا | الفكرة الثانية |
| Finally / Lastly | أخيرا | في نهاية الفقرة |
قاعدة الترتيب
- First (أو Firstly) تأتي دائما في البداية.
- Finally (أو Lastly) تأتي دائما في النهاية.
- الأدوات الوسطى (Next وThen وAfter that) يمكن تبديل مواضعها لأن لها المعنى نفسه تقريبا.
استعمال الأدوات في فقرة حجاجية
إذا أردت أن تثبت وجهة نظرك (مثلا في موضوع محدد) فرتب حججك:
- المقدمة: جملة تقدم الموضوع.
- First, ... (الحجة الأولى).
- Next, ... (الحجة الثانية).
- Then, ... أو After that, ... (حجة ثالثة).
- Finally, ... (الحجة الأخيرة) ثم الخاتمة.
مثال: فقرة عن النجاح في الامتحان
Studying well helps you succeed. First, you should organize your time. Next, you must review your lessons every day. Then, you have to solve many exercises. After that, you should sleep early before the exam. Finally, you must stay calm and believe in yourself.
(الدراسة الجيدة تساعدك على النجاح. أولا، ينبغي أن تنظم وقتك. بعد ذلك، يجب أن تراجع دروسك كل يوم. ثم، عليك أن تحل تمارين كثيرة. بعد ذلك، ينبغي أن تنام باكرا قبل الامتحان. وأخيرا، يجب أن تبقى هادئا وتثق في نفسك.)
علامات الترقيم
نضع فاصلة بعد أداة الربط في بداية الجملة:
First, I wake up early.Finally, we go home.
تمرين تطبيقي
رتب الجمل التالية في فقرة باستعمال الأدوات المناسبة:
- I brush my teeth.
- I wake up.
- I go to school.
- I have breakfast.
الحل: First, I wake up. Next, I brush my teeth. Then, I have breakfast. Finally, I go to school.
جدول الأدوات حسب الموضع
| البداية | الوسط | النهاية |
|---|---|---|
| First, Firstly | Next, Then, After that, Secondly | Finally, Lastly |
تمارين
- أي أداة نستعمل في بداية الفقرة؟ (First)
- أي أداة تأتي في آخر الفقرة؟ (Finally)
- اكتب جملة مع After that. (After that, we play football.)
نصائح
- استعمل ثلاث أدوات على الأقل في فقرتك.
- لا تكرر الأداة نفسها في الفقرة.
- راجع علامات الترقيم بعد الأداة.
أخطاء شائعة
- وضع Finally في بداية الفقرة.
- نسيان الفاصلة بعد الأداة.
- استعمال أداة دون ترتيب منطقي.
أسئلة يطرحها الأولياء
س: كم من الوقت أخصص لمراجعة هذا الدرس؟ ج: عشرون دقيقة يوميًا لمدة ثلاثة أيام تكفي، مع تمرينين في اليوم الرابع للتأكد من الفهم.
س: ابني يعرف الدرس لكنه يخطئ في الاختبار، لماذا؟ ج: غالبًا بسبب التسرع أو عدم قراءة التعليمة جيدًا. درّبه على قراءة السؤال مرتين وتسطير الكلمات المهمة قبل الإجابة، وعلى مراجعة الجواب في آخر الحصة.
س: هل أعتمد على الكتب الخارجية؟ ج: يمكن الاستعانة بها بعد إتقان الكتاب المدرسي، والأهم أن يفهم الطفل لا أن يحل أكبر عدد من التمارين.
كيف أتحقق من أن الدرس قد فهم؟
اطلب من ابنك أن يشرح الدرس لك أو لأخيه الأصغر بكلماته، وأن يعطي مثالًا من عنده، وأن يحل تمرينًا لم يره من قبل. فإذا استطاع ذلك فقد فهم، وإن تردد فعد معه إلى الأمثلة الملموسة ثم أعد التجربة.
الشرح المصوّر
لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، تقدم قناة Seven Brain Keys في فيديو «4AM Discourse Markers: درس السنة الرابعة متوسط الفصل الثالث» هذا الدرس في نحو إحدى عشرة دقيقة.