الوضعية الإدماجية هي السؤال الذي يحصد التلميذ منه أعلى علامة في اختبار التاريخ والجغرافيا، لأنها تجمع مكتسباته من الدروس في نص واحد مترابط. تعرض هذه الصفحة المنهجية الصحيحة لكتابتها، ثم حل الوضعية الأولى التي يفتتح بها الفيديو، وتنتهي بنصائح. والوضعيات الست مقترحة للتحضير لفروض واختبارات الفصل الثالث.
هيكل الفقرة الإدماجية
تتكون من ثلاثة أجزاء:
- المقدمة: تمهيد للموضوع تنتهي بعلامة الاستفهام تطرح الإشكالية. والأستاذ يشدد على أنها ضرورية.
- العرض: يجيب عن الإشكالية بتفصيل الأفكار مستعينًا بالسندات والمكتسبات.
- الخاتمة: تلخص أهم ما جاء في العرض وتجيب عن السؤال.
الوضعية الأولى: الحضارات القديمة، مواطنها وعوامل قيامها
المقدمة (نموذج): تعددت الحضارات التي عرفها الإنسان القديم، لكن ما الذي يميز كل حضارة عن أخرى من حيث موقعها والعوامل التي ساعدت على نشأتها؟
العرض (نموذج): عرف العالم القديم نشوء عدة حضارات، كالحضارة المصرية وحضارة بلاد الرافدين والحضارة القرطاجية والحضارة اليونانية. وقامت كل حضارة منها قرب مورد مائي أو على ساحل، فقد قامت المصرية على ضفاف النيل، وحضارة الرافدين بين دجلة والفرات، وقرطاج في شمال إفريقيا على البحر المتوسط.
ومن المفيد أن يذكر العرض عوامل القيام عمومًا، كالموقع الجغرافي وتوفر المياه وخصوبة الأرض، ثم تلخصها الخاتمة.
الأسلوب المطلوب
- فقرة متصلة لا قائمة.
- روابط لغوية: ثم، لذلك، كما، وأخيرًا.
- التزام عدد الأسطر المطلوب.
- خط واضح وتنظيم.
تمرين
اكتب مقدمة تنتهي باستفهام عن الحضارة اليونانية، ثم عرضًا من أربعة أسطر، ثم خاتمة من سطرين.
نصائح
- اقرأ السندات جيدًا وحدد الفكرة في كل سند.
- ضع خطًا ذهنيًا: مقدمة سطران، عرض أربعة أسطر، خاتمة سطران.
- راجع الملخصات قبل حل الوضعيات.
أخطاء شائعة
- نسيان علامة الاستفهام في المقدمة.
- نقل السند حرفيًا.
- كتابة الخاتمة بتكرار المقدمة.
أسئلة يطرحها الأولياء
س: كم من الوقت أخصص لمراجعة هذا الدرس؟ ج: عشرون دقيقة يوميًا لمدة ثلاثة أيام تكفي، مع تمرينين في اليوم الرابع للتأكد من الفهم.
س: ابني يعرف الدرس لكنه يخطئ في الاختبار، لماذا؟ ج: غالبًا بسبب التسرع أو عدم قراءة التعليمة جيدًا. درّبه على قراءة السؤال مرتين وتسطير الكلمات المهمة قبل الإجابة، وعلى مراجعة الجواب في آخر الحصة.
س: هل أعتمد على الكتب الخارجية؟ ج: يمكن الاستعانة بها بعد إتقان الكتاب المدرسي، والأهم أن يفهم الطفل لا أن يحل أكبر عدد من التمارين.
كيف أتحقق من أن الدرس قد فهم؟
اطلب من ابنك أن يشرح الدرس لك أو لأخيه الأصغر بكلماته، وأن يعطي مثالًا من عنده، وأن يحل تمرينًا لم يره من قبل. فإذا استطاع ذلك فقد فهم، وإن تردد فعد معه إلى الأمثلة الملموسة ثم أعد التجربة.
نموذج لخاتمة جيدة
بعد العرض تأتي الخاتمة، وهي لا تكرر المقدمة بل تجيب عن الاستفهام الذي طرحته. مثال: وهكذا يتبين أن الحضارات القديمة قامت قرب الأنهار والسواحل لأن الماء والتجارة أساس العيش، وأن كل حضارة تميزت بمنجزات عبرت عن بيئتها. هذه الجملة تلخص الفكرة وتغلق الموضوع. وتذكر أن عدد الأسطر محدد في التعليمة، فلا تتجاوزه، والأفضل أن تكتب المسودة في ورقة جانبية ثم تنقلها نظيفة.
متى تفضل الفقرة على الجدول؟
إذا طلبت التعليمة «اكتب فقرة» فلا تستعمل جدولا ولا نقاطا، لأن المصحح يبحث عن ترابط الأفكار بين الجمل. أما إذا طلبت «صنف» أو «رتب في جدول» فاستعمل الجدول. والوضعية الإدماجية في التاريخ والجغرافيا تطلب غالبا فقرة، فاستعمل فيها الروابط مثل: أولا، ثم، بالإضافة إلى ذلك، وأخيرا. وهذه الروابط تجعل نصك يبدو منظما ويسهل على المصحح تتبعه.
الشرح المصوّر
لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، تقدم قناة «النجاح والتميز» في فيديو «6 وضعيات إدماجية في التاريخ والجغرافيا للسنة الأولى متوسط الفصل الثالث» هذه الوضعيات في نحو ثلاث عشرة دقيقة، وتذكر في بدايته ملخصات الدروس.