المشاهدات: 7
عرض تربوي وإرشادي يقدمه الأستاذ خالد ميهوبي لمناقشة أسباب صعوبات وعسر القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، واقتراح خطة علاجية وتدريبية متكاملة قابلة للتطبيق الميداني في القسم والمنزل.
- تشخيص مظاهر عسر القراءة: رصد العلامات الدالة على التعثر كقلب الحروف المتشابهة، والتهجئة البطيئة المتقطعة، وصعوبة الربط بين الصوت والرمز المكتوب وحذف الحروف أثناء النطق.
- استراتيجيات الوعي الصوتي والفونولوجي: ألعاب تقطيع الكلمات إلى مقاطع صوتية متمايزة، وتدريب الأذن على التقاط النغمات الصوتية للحروف بالحركات القصيرة والطويلة والتنوين.
- التعليم متعدد الحواس: توظيف حواس اللمس والبصر والحركة من خلال كتابة الحروف على الرمل والبطاقات البارزة والملونة لترسيخ صورتها في الذهن وتثبيت مسار القلم.
- التدرج البيداغوجي في القراءة: الانتقال المنهجي من قراءة الحرف المنفرد إلى قراءة المقاطع الثنائية ثم الكلمات فالبنى التركيبية البسيطة المتدرجة الصعوبة.
- المرافقة النفسية والدعم المعنوي: توجيهات للأولياء والمعلمين لبناء بيئة أسرية ومدرسية محفزة خالية من المقارنات السلبية لتعزيز الثقة بالذات وتحفيز الإنجاز القرائي المستمر.
يمنح هذا المحتوى الأولياء والمربين رؤية بيداغوجية واضحة وممارسات صفية ومنزلية عملية، تسهم بفاعلية في تذليل صعوبات التعلم وتمكين الطفل من الانطلاق في القراءة بطلاقة.
آخر تعديل: 2026.10.27 - 05:08