الوحدة الثانية في الإنجليزية للسنة الرابعة متوسط عنوانها Me, my personality and life experiences: أنا وشخصيتي وتجارب الحياة. تعرض الصفحة مفرداتها وقواعدها الأساسية، وتنتهي بتمارين.
مفردات الشخصية
| الكلمة | معناها | ضدها |
|---|---|---|
| friendly | ودود | unfriendly |
| honest | صادق | dishonest |
| polite | مهذب | rude |
| shy | خجول | confident |
| lazy | كسول | hard-working |
| generous | كريم | mean |
| patient | صبور | impatient |
| confident | واثق من نفسه | shy |
مفردات التجارب والمشاعر
| الكلمة | معناها |
|---|---|
| childhood | الطفولة |
| memory | ذكرى |
| experience | تجربة |
| trip | رحلة |
| accident | حادث |
| success | نجاح |
| failure | فشل |
| challenge | تحد |
| happy | سعيد |
| sad | حزين |
| proud | فخور |
| scared | خائف |
| excited | متحمس |
المرادفات والأضداد
- المرادفات (synonyms): smart وclever (ذكي)، begin وstart (يبدأ)، kind وnice (طيب).
- الأضداد (antonyms): kind ضدها cruel، happy ضدها sad، lazy ضدها hard-working، old ضدها young.
الماضي البسيط (Past simple) والأفعال غير المنتظمة
الأفعال الأربعة التي تتكرر في الاختبارات:
| الفعل | الماضي | مع الضمائر |
|---|---|---|
| to be | was / were | I was, he was, she was, it was؛ you were, we were, they were |
| to have | had | I had, you had, he had... (كل الضمائر) |
| to do | did | كل الضمائر |
| to go | went | كل الضمائر |
مثال: I was shy when I was little. (كنت خجولا عندما كنت صغيرا.) وI went to my grandparents' house. وWe had a great time.
وأفعال أخرى: become ثم became، break ثم broke، bring ثم brought. ويطلب في الاختبار غالبا: put the verb in brackets in the past simple.
الماضي المستمر (Past continuous)
نستعمله لحدث كان مستمرا في الماضي، أو لحدثين وقعا معا في الوقت نفسه. وصيغته:
was / were + verb + ing
- I was playing football. (كنت ألعب كرة القدم.)
- They were studying when I arrived. (كانوا يدرسون عندما وصلت.)
ونختار was مع I وhe وshe وit، وwere مع you وwe وthey، بحسب الفاعل. ومثال على تغير الفاعل: Mariam مؤنث فنقول Mariam was reading (كأننا نعوضها بـ she).
تمارين
- صرف في الماضي البسيط: She (go) to school yesterday. (went)
- أكمل: They (be) very happy. (were)
- حول إلى الماضي المستمر: I play. (I was playing.)
- ما ضد lazy؟ (hard-working)
نصائح
- احفظ الأفعال الأربعة غير المنتظمة وماضيها.
- اختر was أو were بحسب الفاعل.
- لا تنس ing في الماضي المستمر.
أخطاء شائعة
- كتابة I were بدل I was.
- كتابة goed بدل went.
- نسيان ing بعد was أو were.
أسئلة يطرحها الأولياء
س: كم من الوقت أخصص لمراجعة هذا الدرس؟ ج: عشرون دقيقة يوميًا لمدة ثلاثة أيام تكفي، مع تمرينين في اليوم الرابع للتأكد من الفهم.
س: ابني يعرف الدرس لكنه يخطئ في الاختبار، لماذا؟ ج: غالبًا بسبب التسرع أو عدم قراءة التعليمة جيدًا. درّبه على قراءة السؤال مرتين وتسطير الكلمات المهمة قبل الإجابة، وعلى مراجعة الجواب في آخر الحصة.
س: هل أعتمد على الكتب الخارجية؟ ج: يمكن الاستعانة بها بعد إتقان الكتاب المدرسي، والأهم أن يفهم الطفل لا أن يحل أكبر عدد من التمارين.
كيف أتحقق من أن الدرس قد فهم؟
اطلب من ابنك أن يشرح الدرس لك أو لأخيه الأصغر بكلماته، وأن يعطي مثالًا من عنده، وأن يحل تمرينًا لم يره من قبل. فإذا استطاع ذلك فقد فهم، وإن تردد فعد معه إلى الأمثلة الملموسة ثم أعد التجربة.
الشرح المصوّر
لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، تقدم قناة Amani Study Zone في فيديو «مراجعة شاملة الفصل الثاني في الإنجليزية، سنة 4 متوسط، شرح لكل دروس الوحدة» هذه المراجعة في نحو تسع وعشرين دقيقة.