منهاج وزاري لمادة علوم الطبيعة والحياة في السنة الأولى من التعليم الثانوي، شعبة الجذع المشترك علوم وتكنولوجيا، أصدرته اللجنة الوطنية للمناهج بمديرية التعليم الثانوي في فيفري 2005.
يبدأ بتقديم المادة وغاياتها في بناء الفكر العلمي القائم على الموضوعية ومناقشة الأفكار وتقديم الحجج، ثم يعدّد الكفاءات المستهدفة وتتوزع على الاستقصاء (اختيار المعلومات المناسبة للموضوع) والتركيب (إنجاز خلاصة عن الموضوع) وسرد المعلومات المكتسبة. وبعدها جداول المحتوى في ثلاثة أعمدة: الوحدات التعلمية والنشاطات المقترحة والمعارف.
- المجال الأول: استعمال المادة ومصدرها؛ وتحويل الطاقة الكيميائية الكامنة في الأغذية من طرف العضوية.
- المجال الثاني: دخول الطاقة الضوئية في العالم الحي؛ وتحويل المادة والطاقة في نظام بيئي.
- المجال الثالث: تأثير العوامل الخارجية ثم الداخلية على إنتاج الكتلة الحيوية.
تذكّر المعارف في كل وحدة بمكتسبات السنة الرابعة متوسط، ويُقترح نشاط يقارن النشاط التنفسي لبذور جافة بغيرها مثالًا.
وتمر المعارف المقترحة بمراجعة مكتسبات السنة الرابعة متوسط قبل كل وحدة، ومنها أن التنفس ظاهرة يتم خلالها هدم المادة العضوية، وأن الخلية الثانية تدخل في انقسام جديد، وما يلزم من معارف لتركيب المادة الحية.