حل نموذج اختبار الفصل الثاني في الفيزياء للسنة الثانية متوسط: أنواع الحركات ونقل الحركة ومخطط السرعة

يغطي اختبار الفصل الثاني في فيزياء السنة الثانية متوسط وحدة الظواهر الميكانيكية: أنواع الحركات والسرعة ونقل الحركة وقراءة مخطط السرعة. وهو اختبار يعتمد على المعرفة المنظمة والملاحظة الدقيقة للشكل، فإن أتقنت القواعد جاءت الإجابات مباشرة. تعرض الصفحة حلا مفصلا لنموذج متكامل من وضعيتين ووضعية إدماجية، مع ما يحتاجه التلميذ من تعاريف وجداول، وتصحيح خطأ حسابي ورد في حل متداول.

الوضعية الأولى: أنواع الحركات والسرعة

القاعدة

الفرق بين الدائرية والدورانية: في الحركة الدورانية يدور الجسم نفسه حول محور (نقطة ثابتة) هو محور الدوران، أما الانسحابية الدائرية فالجسم كله ينتقل على مسار دائري دون دوران حول نفسه.

تصنيف الحركات المطروحة

اختر الإجابة الصحيحة: السرعة المتوسطة

⁦v = d / t⁩ (المسافة المقطوعة على المدة الزمنية). وهي الإجابة الصحيحة، أما ⁦d / v⁩ فهو الزمن، و⁦v × t⁩ هو المسافة.

الوضعية الثانية: نقل الحركة

المعطيات: ركب تلميذ تركيبة لنقل الحركة انطلاقا من العنصر ⁦A⁩ (المسنن القائد)، وهي مكونة من مسننين وقرصين وسير مطاطي.

السؤال 1: سمّ عناصر النقل

السؤال 2: اذكر طرق نقل الحركة المستعملة

1. التعشيق: بين المسننين ⁦A⁩ و⁦B⁩.
2. السير: بين القرصين ⁦C⁩ و⁦E⁩ بواسطة السير ⁦D⁩.
3. الاحتكاك: عند ملامسة قرصين لبعضهما (حسب ما في التركيبة).

القاعدة العامة: الطرق الأربع هي الاحتكاك والتعشيق والسير (المستقيم والمتصالب) والسلسلة.

السؤال 3: حدد جهة دوران العناصر

• عند دوران ⁦A⁩ في جهة معينة يدور ⁦B⁩ (تعشيق) في الجهة المعاكسة.
• القرص ⁦C⁩ مثبت على محور ⁦B⁩ فيدور في جهة ⁦B⁩ نفسها.
• السير المستقيم يجعل القرص الآخر يدور في الجهة نفسها.
• في الاحتكاك أو التعشيق المباشر يدور العنصر في الجهة المعاكسة للمجاور.

نطبق هذه القواعد خطوة بخطوة من ⁦A⁩ إلى آخر عنصر، فنعلم جهات ⁦B⁩ و⁦C⁩ و⁦E⁩ (كل منها «جهة عقارب الساعة» أو «عكسها»).

السؤال 4: اقترح ثلاثة حلول لجعل ⁦E⁩ يدور عكس جهة ⁦A⁩

1. إضافة مسنن وسيط بين ⁦A⁩ و⁦B⁩، فيصبح بين القائد والمقتاد عنصر ثالث يعكس الجهة.
2. استبدال السير المستقيم بسير متصالب (السير على شكل رقم 8)، فيدور القرصان في جهتين متعاكستين.
3. إضافة قرص (بكرة) وسيط عند الاحتكاك بين القرصين، فيصبح العنصر الأخير معاكسا.

السؤال 5: إيجابيات وسلبيات التعشيق

مجالات الاستعمال: الساعات الميكانيكية (مسننات صغيرة)، وعلبة السرعات في السيارة.

الوضعية الإدماجية: مخطط سرعة سيارة استعراضية

المعطيات: مخطط السرعة بدلالة الزمن (السرعة بـ⁦km/h⁩، والزمن بالدقيقة).

السؤال 1: حدد مراحل الحركة ونوع السرعة وطبيعة الحركة

قاعدة: السرعة الثابتة ← حركة منتظمة. السرعة المتزايدة ← متسارعة. السرعة المتناقصة ← متباطئة. السرعة المعدومة ← جسم ساكن.

السؤال 2: أكمل الجدول

• عند ⁦t = 0⁩: السرعة ⁦v = 40 km/h⁩.
• عند ⁦t = 3.5 min⁩: السرعة ⁦v = 0 km/h⁩ (مرحلة التوقف).
• عندما تكون السرعة ⁦30 km/h⁩: نقرأ الزمن على المخطط، فنجد لحظتين تقريبا، إحداهما في المرحلة الثانية (قرب ⁦2.1 min⁩ لأن السرعة تنزل خطيا من 40 إلى 0 في نصف دقيقة)، والأخرى عند ⁦5 min⁩ نهاية الزيادة.

السؤال 3: مدة توقف السيارة

التوقف في المرحلة الثالثة: ⁦4 - 2.5 = 1.5 min⁩.

السؤال 4: المسافة المقطوعة في المرحلة الأولى

⁦v = 40 km/h⁩ والمدة ⁦t = 2 min⁩. نحول الدقائق إلى ساعات: ⁦t = 2 / 60 = 1/30 h⁩.

القانون: ⁦d = v × t = 40 × (1/30) = 4/3 ≈ 1.33 km⁩.

تصحيح: بعض الحلول المتداولة تقرب ⁦2/60⁩ إلى ⁦0.03⁩ فتجد ⁦1.2 km⁩، وهو تقريب مفرط يعطي نتيجة غير دقيقة. والقيمة الصحيحة ⁦1.33 km⁩ تقريبا (أي ⁦1333 m⁩).

السؤال 5: ثلاث نصائح للسائقين

1. عدم استعمال الهاتف أثناء القيادة.
2. وضع حزام الأمان دائما.
3. احترام إشارات المرور وحدود السرعة.

أخطاء شائعة

• الخلط بين الحركة الدورانية والدائرية.
• ترك السرعة بـ⁦km/h⁩ والمدة بالدقائق دون تحويل.
• القول إن السكون حركة منتظمة.
• اعتبار السير المستقيم يعكس الجهة.
• الاكتفاء بنقل الحركة بالاسم دون ذكر إيجابياتها.

نصائح

• ارسم مثلث القانون (⁦d⁩ فوق ⁦v⁩ و⁦t⁩) لتشتق القوانين الثلاثة.
• في المخطط حدد المراحل بنقاط تغير الشكل.
• حول الوحدات أولا ثم احسب.

الشرح المصوّر

لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، يقدم فيديو «اختبار الفصل الثاني في الفيزياء للسنة الثانية متوسط: حل شامل مع الشرح خطوة بخطوة» هذا النموذج.