بروز الصراع وتشكل العالم بعد 1945: جذور الحرب الباردة ومعايير تشكل القطبين - السنة الثالثة ثانوي

تبدأ دراسة التاريخ في السنة الثالثة ثانوي بوحدة بعنوان العالم من 1945 إلى 1989، وهي من أهم وحدات البرنامج لأن الأسئلة فيها تتكرر في كل الشعب، الأدبية والعلمية معًا. وأول دروسها هو بروز الصراع وتشكل العالم، وهو الذي يجيب عن سؤال: كيف تحول العالم بعد الحرب العالمية الثانية إلى معسكرين متنافسين؟ ولا يمكن فهم هذا الدرس دون العودة إلى جذور الحرب الباردة. تعرض هذه الصفحة التمهيد التاريخي، ثم النظامين المتنافسين، ثم معايير تشكل العالم الجديد، ثم مظاهر الانقسام إلى معسكرين، وتنتهي بأخطاء متكررة وأسئلة بأجوبة نموذجية.

تمهيد: العودة إلى الحرب العالمية الثانية

كانت فرنسا وبريطانيا قوتين عالميتين قبل الحرب العالمية الثانية، وبرزت الولايات المتحدة الأمريكية والاتحاد السوفياتي قوتين عالميتين بعدها. وكان الصراع في الحرب بين دول الحلفاء (فرنسا وبريطانيا والولايات المتحدة والاتحاد السوفياتي) ودول المحور (ألمانيا وإيطاليا واليابان) ذات الأنظمة الديكتاتورية. والنظام الديكتاتوري نظام حكم لا يملك فيه الشعب حرية القرار، بل يستولي فيه فرد أو جماعة على السلطة.

وانتهت الحرب بانتصار الحلفاء وهزيمة المحور. لكن المنتصرين كانوا مختلفين في النظام، ومن هنا نشأ الصراع الجديد.

النظامان المتنافسان

معايير تشكل العالم بعد 1945

يمكن حصر معايير تشكل العالم الجديد في المعيارين السياسي والتاريخي:

1. القضاء على الأنظمة الديكتاتورية: النازية في ألمانيا، والفاشية في إيطاليا، والعسكرية اليابانية في اليابان.
2. تراجع الاستعمار التقليدي: ضعف قوة فرنسا وبريطانيا بعد حرب مدمرة.
3. بروز قوتين جديدتين: الولايات المتحدة والاتحاد السوفياتي، وسميتا القوتين العظميين.
4. ظهور موجة التحرر في المستعمرات: استغلت شعوب إفريقيا وآسيا ضعف المستعمر التقليدي لتطالب باسترجاع السيادة الوطنية، وفي مقدمتها الثورة الجزائرية.
5. الدعم الدولي لحركات التحرر: دعمتها هيئة الأمم المتحدة التي أقرت حق الشعوب في تقرير مصيرها.

مظاهر الانقسام إلى معسكرين

اشتد الصراع بين القطبين، ولم يتحول إلى حرب مباشرة بينهما، فسمي الحرب الباردة. ومن مظاهره في السنوات الأولى:

• مشروع ترومان (مارس 1947): مساعدات أمريكية لليونان وتركيا لمنع تمدد الشيوعية.
• مشروع مارشال (1947): مساعدات اقتصادية أمريكية كبيرة لإعمار أوروبا الغربية وربطها بالمعسكر الرأسمالي.
• مبدأ جدانوف وإنشاء الكومينفورم (1947): رد سوفياتي بتوحيد الأحزاب الشيوعية في أوروبا.
• مجلس التعاون الاقتصادي (الكوميكون، 1949): تنظيم اقتصادي للمعسكر الشرقي.
• حلف شمال الأطلسي (الناتو، 1949): حلف عسكري غربي بقيادة الولايات المتحدة.
• حلف وارسو (1955): رد سوفياتي بحلف عسكري شرقي.

وهذه الأحلاف والمشاريع قسمت العالم إلى معسكرين: غربي رأسمالي بقيادة الولايات المتحدة، وشرقي اشتراكي بقيادة الاتحاد السوفياتي. ويلاحظ أن الدرس يربط الصراع الأيديولوجي والاقتصادي بالصراع العسكري.

منهجية تحليل الحدث التاريخي

الأسئلة التي تقدم في الاختبارات تتطلب منهجية ثابتة: الأسباب ثم المظاهر ثم النتائج. وفي هذا الدرس:

• الأسباب: نتائج الحرب العالمية الثانية، واختلاف النظامين، وتنافس القوتين على النفوذ.
• المظاهر: المشاريع والأحلاف والصراع الإيديولوجي.
• النتائج: انقسام العالم إلى معسكرين، وسباق التسلح.

أخطاء شائعة

• الخلط بين الحلفاء (المنتصرين) والمحور (المهزومين).
• القول إن فرنسا وبريطانيا برزتا بعد الحرب، وهما قوتان تراجعتا.
• الخلط بين الرأسمالية (ملكية فردية) والاشتراكية (ملكية جماعية).
• نسبة حلف وارسو إلى الغرب، أو حلف الناتو إلى الشرق.
• نسيان موجة التحرر كعنصر من معايير تشكل العالم.
• القول إن الحرب الباردة كانت حربًا مباشرة بالسلاح بين القطبين.

أسئلة للتدرب

1. ما الفرق بين النظام الرأسمالي والاشتراكي؟
2. اذكر خمسة معايير لتشكل العالم بعد 1945.
3. ما القوتان اللتان برزتا بعد الحرب العالمية الثانية؟
4. ما مشروع مارشال؟ وما هدفه؟
5. لماذا سميت الحرب الباردة بهذا الاسم؟

الأجوبة النموذجية:

1. الرأسمالي يقوم على الملكية الفردية لوسائل الإنتاج، والاشتراكي على الملكية الجماعية.
2. القضاء على الأنظمة الديكتاتورية، وتراجع الاستعمار التقليدي، وبروز قوتين جديدتين، وظهور موجة التحرر، ودعم الأمم المتحدة لحق تقرير المصير.
3. الولايات المتحدة الأمريكية والاتحاد السوفياتي.
4. مساعدات اقتصادية أمريكية لأوروبا الغربية بعد الحرب، هدفها الإعمار وربط أوروبا بالمعسكر الرأسمالي.
5. لأن الصراع بين القطبين لم يتحول إلى مواجهة عسكرية مباشرة بينهما.

الشرح المصوّر

لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، يقدم الأستاذ عمار برنان في فيديو «الحرب الباردة: بروز الصراع وتشكل العالم» هذا الدرس في نحو سبع وعشرين دقيقة، وهو أول دروس الثلاثي الأول لتلاميذ البكالوريا من جميع الشعب، مبتدئًا بتعريف الوحدة ووضعياتها الأربع، ثم يعود إلى جذور الحرب الباردة في الحرب العالمية الثانية.