اختبار الفصل الثالث في التربية الإسلامية للسنة الثانية متوسط، من جزأين: الجزء الأول وضعيتان (سورة المطففين وزكاة الفطر)، والجزء الثاني وضعية إدماجية عن خلق الحياء. تحل الصفحة الأسئلة وتنتهي بنصائح.
الوضعية الأولى: سورة المطففين
أولا: أكمل كتابة الآيات مع ضبطها من قوله تعالى: «إن الأبرار لفي نعيم» إلى غاية «المقربون»، وهي الآيات من 22 إلى 28 من سورة المطففين.
ثانيا: وضح معنى «نضرة النعيم». هي البهجة والحسن والإشراق الذي يظهر على وجوه الأبرار من أثر النعيم، فتعرف في وجوههم فرحتهم.
ثالثا: اذكر فائدتين من فوائد السورة.
- وجوب العدل في الكيل والميزان وتحريم التطفيف.
- الإيمان بـالبعث والحساب، وأن كتاب الأبرار في عليين وكتاب الفجار في سجين.
الوضعية الثانية: زكاة الفطر
زكاة الفطر عبادة شرعها الله، يختم بها المسلم عمل شهر رمضان.
- عرفها: صدقة واجبة تخرج في آخر رمضان عن كل مسلم، طعمة للمساكين وتطهيرا للصائم.
- استدل على مشروعيتها بحديث: عن عبد الله بن عمر رضي الله عنهما قال: «فرض رسول الله صلى الله عليه وسلم زكاة الفطر صاعا من تمر أو صاعا من شعير على العبد والحر، والذكر والأنثى، والصغير والكبير من المسلمين، وأمر بها أن تؤدى قبل خروج الناس إلى الصلاة» (متفق عليه).
- بين وقت إخراجها: يبدأ وقتها من غروب شمس آخر يوم من رمضان (ويجوز قبله بيوم أو يومين)، وينتهي قبل صلاة العيد.
الجزء الثاني: الوضعية الإدماجية
السياق: ساءك عدم اتصاف صديقك بخلق الحياء، فقررت نصحه ليتصف بهذا الخلق النبيل.
السند: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: «إن لم تستح فاصنع ما شئت» (رواه البخاري).
التعليمة: اكتب موضوعا لا يقل عن 12 سطرا تنصح فيه صديقك بخلق الحياء، ذاكرا تعريفه ومكانته في الإسلام، ومبينا أهم المواطن التي ينبغي أن يتصف فيها بهذا الخلق، مستشهدا بما تحفظ من النصوص الشرعية.
خطة الموضوع
- المقدمة: نداء لطيف لصديقك، وبيان أنك تنصحه لحرصك عليه.
- تعريف الحياء: خلق يبعث على فعل الجميل وترك القبيح.
- مكانته: «الحياء من الإيمان» (متفق عليه)، و«الحياء لا يأتي إلا بخير».
- مواطنه: الحياء من الله، ومن الناس في الكلام واللباس والتصرف، ومن النفس.
- الخاتمة: دعاء له وتذكير بحديث السند.
نصائح
- افتح ورقة الإجابة بترتيب: وضعية أولى ثم ثانية ثم إدماجية.
- اكتب الإدماجية في فقرتين أو ثلاث متصلة.
- استشهد بنصين على الأقل.
أخطاء شائعة
- كتابة أقل من 12 سطرا.
- الاكتفاء بالحديث دون تعريف الحياء.
- الخلط بين وقت إخراج زكاة الفطر وزكاة المال.
أسئلة يطرحها الأولياء
س: كم من الوقت أخصص لمراجعة هذا الدرس؟ ج: عشرون دقيقة يوميًا لمدة ثلاثة أيام تكفي، مع تمرينين في اليوم الرابع للتأكد من الفهم.
س: ابني يعرف الدرس لكنه يخطئ في الاختبار، لماذا؟ ج: غالبًا بسبب التسرع أو عدم قراءة التعليمة جيدًا. درّبه على قراءة السؤال مرتين وتسطير الكلمات المهمة قبل الإجابة، وعلى مراجعة الجواب في آخر الحصة.
س: هل أعتمد على الكتب الخارجية؟ ج: يمكن الاستعانة بها بعد إتقان الكتاب المدرسي، والأهم أن يفهم الطفل لا أن يحل أكبر عدد من التمارين.
كيف أتحقق من أن الدرس قد فهم؟
اطلب من ابنك أن يشرح الدرس لك أو لأخيه الأصغر بكلماته، وأن يعطي مثالًا من عنده، وأن يحل تمرينًا لم يره من قبل. فإذا استطاع ذلك فقد فهم، وإن تردد فعد معه إلى الأمثلة الملموسة ثم أعد التجربة.
الشرح المصوّر
لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، تقدم «مدينة براهيمي» في فيديو «اختبار الفصل الثالث في التربية الإسلامية للسنة الثانية متوسط، النموذج 3» هذا النموذج في نحو سبع دقائق.