الميدان الأول في الفيزياء للسنة الثانية متوسط هو المادة وتحولاتها. تلخصه هذه الصفحة في جدول ونقاط، وتنتهي بتمارين وأخطاء شائعة.
نوعا التحولات
التحول الفيزيائي
- لا تظهر فيه مواد جديدة.
- لا تتغير فيه خصائص المادة.
- أغلبه يمكن إرجاعه إلى الحالة الأصلية.
- أمثلة: انصهار الجليد، انحلال السكر في الماء.
التحول الكيميائي
- تظهر فيه مواد جديدة.
- تتغير فيه خصائص المادة.
- أغلبه لا يمكن إرجاعه إلى الحالة الأصلية.
- أمثلة: احتراق الورق، التحليل الكهربائي للماء.
نلاحظ أن مميزات التحول الفيزيائي معاكسة تماما لمميزات التحول الكيميائي.
الجدول المقارن
| الوجه | التحول الفيزيائي | التحول الكيميائي |
|---|---|---|
| مواد جديدة | لا | نعم |
| خصائص المادة | لا تتغير | تتغير |
| الرجوع للحالة الأصلية | غالبا ممكن | غالبا غير ممكن |
| الكتلة | محفوظة | محفوظة |
انحفاظ الكتلة
الكتلة في التحولات الفيزيائية والكيميائية محفوظة، أي ثابتة لا تتغير، فكتلة المواد قبل التحول تساوي كتلة المواد بعده. ويمكن التحقق بالميزان.
النموذج الحبيبي
يفسر النموذج الحبيبي الذي درس في السنة الأولى متوسط التحولات الفيزيائية، ويفسر في السنة الثانية التحولات الكيميائية بالنموذج المجهري: عند التحول الكيميائي تتفكك الجزيئات الأولى وتتجمع ذراتها في جزيئات جديدة، وعدد الذرات ثابت، ولذلك تبقى الكتلة محفوظة.
تمارين
- صنف: تبخر الماء، صدأ الحديد، ذوبان الملح. (فيزيائي، كيميائي، فيزيائي)
- ماذا نقول عن كتلة المواد في التحول؟ (محفوظة)
- أعط مثالا على تحول كيميائي لا رجوع فيه. (احتراق الخشب)
نصائح
- احفظ ثلاثة أمثلة لكل نوع.
- لاحظ تحولات المطبخ وصنفها.
- اشرح الانحفاظ بتجربة الجليد والميزان.
أخطاء شائعة
- اعتبار الذوبان تحولا كيميائيا.
- القول إن الكتلة تضيع في الاحتراق.
- الخلط بين الحالة الفيزيائية والتغير الكيميائي.
أسئلة يطرحها الأولياء
س: كم من الوقت أخصص لمراجعة هذا الدرس؟ ج: عشرون دقيقة يوميًا لمدة ثلاثة أيام تكفي، مع تمرينين في اليوم الرابع للتأكد من الفهم.
س: ابني يعرف الدرس لكنه يخطئ في الاختبار، لماذا؟ ج: غالبًا بسبب التسرع أو عدم قراءة التعليمة جيدًا. درّبه على قراءة السؤال مرتين وتسطير الكلمات المهمة قبل الإجابة، وعلى مراجعة الجواب في آخر الحصة.
س: هل أعتمد على الكتب الخارجية؟ ج: يمكن الاستعانة بها بعد إتقان الكتاب المدرسي، والأهم أن يفهم الطفل لا أن يحل أكبر عدد من التمارين.
كيف أتحقق من أن الدرس قد فهم؟
اطلب من ابنك أن يشرح الدرس لك أو لأخيه الأصغر بكلماته، وأن يعطي مثالًا من عنده، وأن يحل تمرينًا لم يره من قبل. فإذا استطاع ذلك فقد فهم، وإن تردد فعد معه إلى الأمثلة الملموسة ثم أعد التجربة.
خطة مراجعة الميدان
اكتب أربع بطاقات: بطاقة للتحول الفيزيائي، وأخرى للتحول الكيميائي، وثالثة لانحفاظ الكتلة، ورابعة للنموذج الحبيبي والمجهري. في كل بطاقة تعريف، ومثالان، وسؤال يمكن أن يطرح في الاختبار. ثم اسأل نفسك في الصباح قبل المدرسة أسئلة البطاقات الأربع. وبعد أسبوع من المراجعة المنتظمة ستتقن هذا الميدان الذي يمثل جزءا كبيرا من اختبارات السنة الثانية.
ملاحظة للأولياء
تابع مع ابنك دفتر الفيزياء، وتأكد أنه يكتب التعريفات بنصها والأمثلة بمواقف من حياته. واطلب منه أن يشرح لك التجربة التي أجراها المعلم في القسم بخطواتها: ماذا وضعوا، وماذا لاحظوا، وماذا استنتجوا. فمن استطاع أن يحكي التجربة بخطواتها فقد فهمها، وسيجيب بسهولة عن أسئلة الاختبار المرتبطة بها.
وللاستعداد الأفضل، ارجع إلى دروس الميدان واحدا واحدا، وفي كل درس اكتب سؤالا واحدا تتوقع أن يطرحه المعلم ثم أجب عنه من الذاكرة.
الشرح المصوّر
لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، تقدم قناة «فيزياء التعليم المتوسط» في فيديو «ملخص للسنة 2 متوسط: ميدان المادة وتحولاتها» هذا الملخص في نحو إحدى عشرة دقيقة.