الأسماء الموصولة للسنة الخامسة ابتدائي: الذي والتي واللذان واللتان والذين واللاتي وإعرابها

نقول في الكلام: «جاء الذي نجح في الامتحان»، و«أحببت الكتاب الذي قرأته». ولو حذفنا كلمة «الذي» لاختل المعنى وتعذر الفهم. هذه الكلمة من الأسماء الموصولة، وهي من أسماء الدرس المقررة في اللغة العربية للسنة الخامسة ابتدائي. وفهمها يقوم على ثلاثة أشياء: الاسم الموصول وجملة الصلة والعائد. تعرض الصفحة الدرس ببساطة مع كثير من الأمثلة والتمارين.

تعريف الاسم الموصول

الاسم الموصول اسم مبهم لا يتم معناه إلا بجملة بعده تسمى جملة الصلة، فيها ضمير يعود عليه يسمى العائد.

مثال: جاء الذي يحبه الجميع.

• «الذي»: اسم موصول.
• «يحبه الجميع»: جملة الصلة.
• الهاء في «يحبه»: ضمير عائد على «الذي».

أنواع الأسماء الموصولة

أولا: الأسماء الموصولة الخاصة

وهي التي تتغير بحسب العدد (مفرد، مثنى، جمع) والجنس (مذكر، مؤنث).

أمثلة:

• الذي نجح مجتهد.
• فرحت بالطالبة التي فازت.
• كرم المعلم الطالبين اللذين تفوقا.
• جاءت الطالبتان اللتان كتبتا الدرس.
• سلمت على الأولاد الذين لعبوا في الساحة.
• أكرمت البنات اللاتي حفظن القرآن.

ثانيا: الأسماء الموصولة المشتركة

وهي التي تصلح للمفرد والمثنى والجمع، المذكر والمؤنث بلفظ واحد:

جملة الصلة

جملة الصلة جملة تأتي بعد الاسم الموصول وتوضح معناه، ولا محل لها من الإعراب.

شروطها:

1. جملة خبرية (فعلية أو اسمية).
2. تتضمن ضميرا عائدا على الاسم الموصول يطابقه في العدد والجنس.

أمثلة:

• شاهدت الفيلم الذي أخرجه أخي (الهاء عائد).
• المعلم الذي يعلمنا يحب القراءة (الفاعل ضمير مستتر عائد).
• الطلاب الذين اجتهدوا فرحوا (الواو في «اجتهدوا» عائد).

إعراب الاسم الموصول

يختلف إعرابه بحسب موقعه في الجملة، وأغلب الموصولات مبنية (لا تتغير آخرها) إلا «اللذان واللتان» فمعربتان بالألف رفعا وبالياء نصبا وجرا.

مقارنة مع الاسم الموصول وضميره

انتبه لاختلاف الضمير العائد:

تحويل جملتين إلى جملة واحدة بالموصول

ندمج جملتين باسم موصول:

• جاء الطالب. الطالب فاز بالجائزة. ← جاء الطالب الذي فاز بالجائزة.
• قرأت القصة. القصة ألفها الكاتب. ← قرأت القصة التي ألفها الكاتب.
• رأيت الفتاتين. الفتاتان نجحتا. ← رأيت الفتاتين اللتين نجحتا.

القاعدة: الاسم الموصول يوصل المعرفة (الذي، التي) بأن يسبقه اسم معرفة بـ«أل» أو غيرها.

كيف نميز «ما» الموصولة؟

«ما» كلمة متعددة المعاني، ولا تكون موصولة إلا إذا أمكن وضع «الذي» مكانها دون تغيير المعنى. جرب ذلك في الجمل:

وكذلك «من»: إذا صح مكانها «الذي» فهي موصولة، وإن كان بعدها فعل شرط فهي شرطية، وإن كان السؤال عن شخص فهي استفهامية. وهذه المقارنة تجعل التلميذ يتعامل مع الكلمة بذكاء بدل الحفظ الأعمى.

لماذا نستعمل الأسماء الموصولة؟

تساعدنا على دمج الجمل المتقاربة في جملة واحدة أجمل وأكثر ترابطا، وعلى وصف شيء أو شخص معين من بين كثيرين: «المعلم الذي علمني القراءة» تحدد معلما بعينه. وهي من أدوات الكتابة الجيدة في التعبير الكتابي.

أخطاء شائعة

• استعمال «الذي» للمؤنث أو للجمع.
• حذف الضمير العائد أو إهماله عند الإعراب.
• القول إن جملة الصلة لها محل إعرابي.
• الخلط بين «ما» الموصولة و«ما» الاستفهامية أو النافية.
• كتابة «الذي» بدون تشديد اللام في بعض الكلمات: «الَّذِي».

ملاحظة عن الضمير العائد

قد يكون العائد ضميرا ظاهرا متصلا مثل الهاء في «الذي كتبه»، وقد يكون مستترا مثل الفاعل في «الذي يجتهد»، وقد يكون محذوفا إذا فهم من السياق مثل «جاء الذي رأيت» أي رأيته. وفي كل الأحوال يجب أن يطابق العائد الاسم الموصول في العدد والنوع، فنقول «التي كتبتها» بالمؤنث و«الذين كتبوه» بالجمع.

تمارين للتدرب

1. اختر الاسم الموصول المناسب: (الذي - التي - الذين) فازت ... ساعدتني.
2. أعرب: «شكرت الصديق الذي ساعدني».
3. اجمع بين الجملتين باسم موصول: «نجح التلميذان. التلميذان اجتهدا».
4. استخرج جملة الصلة والعائد من: «أحب الكتاب الذي يقرأه أخي».

الأجوبة

1. التي (فازت التي ساعدتني)، وقد يقبل (الذي) إن كان المذكور مذكرا.
2. الذي: اسم موصول مبني في محل نصب نعت (صفة) للصديق، وجملة «ساعدني» صلة لا محل لها.
3. نجح التلميذان اللذان اجتهدا.
4. جملة الصلة «يقرأه أخي»، والعائد الهاء.

نصائح

• احفظ الجدول: الذي، التي، اللذان، اللتان، الذين، اللاتي.
• ابحث دائما عن العائد لتتأكد من جملة الصلة.
• اختبر الجملة بحذف الاسم الموصول وجملته: إن اختل المعنى فهو موصول.

الشرح المصوّر

لمن يفضل المتابعة بالصوت والصورة، يقدم فيديو «الأسماء الموصولة: شرح مبسط مع أمثلة وتمارين للسنة الخامسة ابتدائي» هذا الدرس.